山东省龙口市兰高镇兰高学校鲁教版六年级五四学制上册教案：1.3 截一个几何体

鲁教版2019学年度六年级数学教案1.3 截一个几何体 授课人 原设计者 学 科[来源:Zxxk.Com] 数学 执教班级 初一三班 课 题 截一个几何体 教学课时 1 课时 教学课型 新授 备课时间 9月4日 教材 分析 从切截活动中发现规律，能应用规律来解决问题 教学[来源:Zxxk.Com] 目标 通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。 教学 重点 引导学生用一个平面去截一个正方体的切截活动，体会截面和几何体的关系，充分让学生动手操作、自主探索、合作交流。 教学 难点 从切截活动中发现规律，能应用规律来解决问题。 媒体运用 土豆，刀片，印泥 数影仪 教学时间 9.15第二节6.3 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 1、 课程导入 演示现实生活中物体的截面图。引导学生观察，让学生充分想象并回答是何种物体的截面，并请学生进行实际操作，让全体学生体会截出的面（截面）的含义。 二、预习自学： 1、截面： 用平面截一个几何体，截出的面叫做截面 2、用一个平面截一个正方体 （1）如课本所示，学生动手操作观察总结正方体、正方形、长方体、长方形 （2）可能是三角形吗？等边？ 学生动手操作 交流 老师演示 3、想一想 图中截面形状分别是什么？ 1. 用一个平面去截一个正方体能否得到一个七边形? 2. 用一个平面去截一个几何体，如果截面是圆,你能想象出原 来的几何体可能是什么吗？ 三、交流展示： 正方体的截面可以分为以下几种： 1、截面是三角形：如图1为等边三角形，图2为等边三角形，另一图为任意三角形[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、截面是四边形：如图3为任意四边形，图4为等腰梯形，图5为长方形，图6为正方形， [来源:学科网] 3、截面是五边形：图7为任意五边形 4、截面为六边形；图8为普通六边形，图9为正六边形 四、作业设计： 学生拿出从家里带来的萝卜，土豆等实物，按要求进行切割。 板书 设计 截一个几何体 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）[来源:学科网] 学生通过切割讨