2019届高考语文大二轮复习教师用书

　论述类文本阅读 从文本题材看，呈现出多样性特点。选文涉及经济、艺术、美学、历史等诸多领域，且都具有思想性、知识性，文化内涵深厚。从命题形式看，本大题一般设置3个小题，题型均为单项选择题，选择错误项或正确项。试题所涉文本内容从局部到整体，试题难度随题序逐步增加。从考查内容看，重点考查《考试大纲》规定的“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”“筛选并整合文中的信息”“归纳内容要点”“分析论点、论据和论证方法”“分析概括作者在文中的观点态度”等考点。 D 　 提取要点，整体把握 1．梳思路，明结构。 勾画关键词和关键句(中心句、总领句、总结句)等。对勾画内容进行提取、整合，梳理出文章思路。理清文章围绕论点是如何展开说理的，把握段落之间的逻辑关系，注意某一段落的各分句间的逻辑结构和逻辑层次，把握观点和材料的关系。只有从整体上把握住了上述内容，对“文中重要概念的含义”“文中重要句子的含意”的理解才不至于出现偏差，对“文中的信息”的筛选和整合才不至于出现遗漏，对文中“内容要点”的归纳、“中心意思”的概括和“作者在文中的观点态度”的分析概括才不至于出现偏移或错位。 段落之间和语句之间常见逻辑顺序有：由一般到特殊，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由概念到运用等。论述类文章的行文思路和结构层次，往往会有一些明显的语言标志，但有些文章没有明显的标志，我们可以依据段落之间的观点和材料之间的关系，进行概括梳理。 2．会文意，释观点。 依据勾画的重点词句及文章结构，弄清文章论述了什么问题，主要观点和看法是什么，涉及什么内容。 3．理材料，定意图。 梳理文章中的事例、事理材料，将材料与作者的评述性文字相参照，明确作者引用材料的意图。 D 　 真题文本 有效信息 (2018·全国Ⅰ卷)阅读下面文章，完成后面题目。 ①，诸子之学则不限于(先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。，诸子之学与先秦时代相联系；，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。 ②诸子之学的，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。、”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要(从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对