2019人教版九年级语文下册课件：专题复习四 综合性学习(共15张PPT)

专题复习四 综合性学习 1.(2018·齐齐哈尔)口语交际。(5分) 九年(1)班将开展《走进湿地，善待生命》主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。 (1)假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？(3分) (2)经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？(3分) 示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅能开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加，好吗？ 示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识得不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。 2.(2018·白银)下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。(4分) 示例：李明，你乘坐的兰州到陇南的K9876次列车于2018年6月16日15：30由兰州站开出，座位是4车厢59号，限乘当日当次车。 3.综合性学习。(10分) 下图是对某校学生路遇红灯后的行为与心理状况的统汁。 (1)请将图表信息转化为两条主要的文字信息。(4分) ①遵守交通规则，没有闯过红灯的学生只有2%； ②98%的学生不遵守交通规则，以各种理由闯红灯。 (2)请你针对以上信息拟写一条遵守交通法规，安全出行的宣传标语。(2分) (3)通过这次综合性学习活动，你有何认识？请就此问题，提出至少两条建议。(4分) 宁可等三分，不可抢一秒。　 珍爱生命，不闯红灯。 认识：①提高自身文明素养，避免受从众心理的不良影响。 ②加大交通安全的宣传力度，杜绝人们的侥幸心理。　 建议：①执法部门应加大对有闯红灯行为的人的处罚力度。　 ②添置更人性化的公用设施(信号灯、斑马线、过街天桥等) 4.(2018·衡阳)综合性学习。(7分) 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！ (1)【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(2分) 我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深，中华文明的源远流长。 (2)【文学中的“酒”】 如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香