2018部编版八年级道德与法治上册课件：5做守法的公民 (5份打包)

第三框 善用法律 自主学习 新课讲解 课堂小结 随堂训练 新课引入 学习目标 第五课 做守法的公民 学习目标 1.知道依靠法律维护自己的合法权益 2.学会运用法律与人打交道 3.培养依法维权意识 新课引入 某校八年级学生小飞，性格比较内向，多次被高年级学生劫走身上所带的钱物。一天，小飞又被威胁要带200元钱给他们，否则他们就要打他。小飞不敢跟老师和家长说，又没有钱，他非常害怕，就偷偷从家里带了一把水果刀。放学后，当这些学生对小飞拳打脚踢时，忍无可忍的小飞拿出刀来，把其中两人扎成重伤。 思考： （1）你如何看待小飞的行为？ （2）小飞的事例对你有什么警示作用？ 自主学习 1.怎样寻求法律救助？ 2.什么是诉讼？它的分类？ 3.怎样应对犯罪？ 新课讲解 遇到侵害 依法求助 1 探究与分享 镜头一 高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 镜头二 某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 思考 1.遇到类似情形，你会怎么应对？ 2.你从这两则案例中明白了什么？ 一.依靠法律维护自己的合法权益 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 你和你的家人在生活中遇到过纠纷吗？你们是如何解决的？解决的结果怎么样？ 议一议 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。 法律服务所的工作人员是法律工作者，但未必具有律师资格，他们不从事刑事案件辩护。 1.法律服务所 2.律师事务所 律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 3.公证处 公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗 嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、有效性。 4.法律援助中心 公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，但无力支付律师费用的，可按照国家规定获得法律援助中心的法律援助。 二.通过法律服务机构来维护合法权益 我们应了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 探究与分享 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。 什么是诉讼？ （1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 有勇有谋 应对违法犯罪 2 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。” 探究与分享 思考： 1、请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评说。 2、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？ 1.评析三位同学的行为或观点。 小宇有见义勇为的品质。他敢于同违法犯罪行为做斗争的精神值得提倡，但青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺牲。 小刚的做法是正确的。他在同违法犯罪行为做斗争时，表现了智勇双全，这样做，既能抓获犯罪分子，又能保护自己。 小伟的观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。