[]四川省泸州泸县第五中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题

2018-11-14
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2018-2019
地区(省份) 四川省
地区(市) 泸州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 155 KB
发布时间 2018-11-14
更新时间 2018-11-14
作者 xueqi2009
品牌系列 -
审核时间 2018-11-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9042374.html
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来源 学科网

内容正文:

2018年秋四川省泸县五中高二期中考试 语文试题 第I卷 阅读(70分) 一.现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)[来源:Zxxk.Com] 口述史料最广为人知的价值,就是可以作为文字史料的补充。文字史料,包括官方文献和民间文书,历来是史家研究历史的主要凭据,但毕竟很多非常重要的历史事件和历史人物,文献记载或语焉不详,或只是一面之词,无法反映历史真相。而且因为种种社会变迁和历史动乱,所以大量档案文献散佚流失。当事人的口述,恰恰能弥补这些不足,历史上一些著名人物所做的口述在这方面的作用尤著。 口述历史的价值远远不止于此。它还具有不可替代的特殊价值,这是由口述史的性质决定的。首先是口述史的平民性。口述史学提倡创立平民化的历史,让不掌握话语霸权的人们,包括社会底层的百姓、少数裔族群和妇女都有发出自己声音的可能性,使这些人的经历、行为和记忆有了进入历史记录的机会,并因此构成历史的一部分。近年来口述历史更进了一步,不仅把占人口绝大多数的普通人的行为,而且还把他们的愿望、情感和心态等精神交往活动当作口述历史研究的主题。这不仅使史学研究的视角产生了根本变化,也使史学研究的广度和深度得以大大拓展。 其次是口述史特有的个人性。就口述作为史料的价值而言,这一点甚至比第一点更重要。 口述史是最具“个人性”的一种呈现方式。口述史以记录由个人亲述的生活和经验为主,重视从个人的角度来体现对历史事件的记忆和认识,这里所说的“个人”,可以是大人物,是名人,同样也可以是处于边缘的小人物。对于同样的一段题材、一段历史,小人物也会有自己独特的个人感受,他们的人生受此事件的影响,未必就不如大人物、代表人物深刻。而且,那些不仅来自领袖人物也来自平民百姓和少数裔族群口述的人生故事,使史学家得以从耳熟能详的历史事件中,发掘出许多以往被忽略的侧面,或者为传统官私方文献遗忘的段落。它使人们可以观察到冷冰冰的制度和结构以外的人性和他们的心态,这正是其他的史学研究方法难以企及而口述史特别擅长之处。 第三是独特性。新史学提出要对历史进行多层次、多方面的综合考察的主张,力图从整体上去把握它。但仅凭传统的文献和治史方法,很难做到这点,口述史却有其得天独厚的一面。通过口述,史学家往往能获得难以在官方文献中寻获的珍贵材料,例如某场战争、某个事件当中个人的际遇、家族的移民史、亲属与家族内部的关系等,这

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