精品解析：青海省海东市三中2022-2023学年高二上学期期中语文试题

命学科网 海东三中2022~2023学年度第一学期期中考试试题 高二语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项日填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐诗发生的地理空间主要有三：一是以长安、洛阳为中心的“核心文化圈”，二是主要包括巴蜀、荆 湘以及吴越等的“次文化图”，三是以西域和岭南为主要区城的“边疆文化图”。初盛唐诗歌的演进，除了 诗歌自身发展的规律外，外部的因素是推动诗歌发展新变的关键，地城因素排在首位，尤其“异城”（即 边疆文化圆)因素对诗歌的冲击值得注意。 唐代典型的“异城”，一是西城，一是岭南，有关西城的书写以边塞诗为代表，有关岭南的书写以贬 谪诗为代表。 西城与岭南的诗歌形成了两种完全不同的书写模式，前者承征戍文学而来，疆土开拓与个人建功立业 的梦想交织在一起，形成了盛唐边塞诗雄浑壮阔的特点。 唐之前，西域意象在诗歌领域极为有限，不具有典型性，但唐在承袭前代的基础上，使楼兰、交河、 轮台、北庭等典型的西域意象有了新变，对边塞诗境界的开拓起到了重要作用。如李白：“愿将腰下剑，直 为斩楼兰”等诗歌呈现出博大雄厚的气势，与盛唐精种一致。同时也凝结成了一些新的西域意象，天山便 是其中之一。如王维：“叠鼓遥翩瀚海波，鸣笳乱动天山月。”这些诗歌中的天山衬托出了一种疆域辽阔、 雄壮苍茫的意境。 唐代诗人中只有为数不多的诗人去过西域，除了岑参留下大量有关西域的边塞诗作外，其他诗人所存 有关西域的边塞诗极为有限。岑参前后两次到达西城，对西域的感知最为具体、深入，他的边塞诗之奇， 在整个唐代无出其右。《唐音终签》认为其诗“尚巧主景”。这种“主景”自然涉及他的边塞诗。其他边塞 诗人所写多为朔风、蓬草、胡马等最常见的物象，但岑参的诗歌进一步具体化，如《火山云歌送别》等诗 都落到实处，将边塞诗之“异”更为直观地呈现于读者眼前，具有“陌生化”的效果：荒凉广袤的雪山大 漠与开疆拓土的热情也形成了一种反差审美，造就了“雄瑰”的诗境。如写火山：“赤焰烧虏云，炎氛蒸塞 第1页/共10页 可学科网空组卷园 空。”写热海：“蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。”… 与西域相比，岭南完全呈现出相反的情景，因为是贬谪，“荒蛮”的景象与个体人生的低潮纠结在一起， 诗歌具有低回宽转的特，点，情感真挚而深沉。 初唐以杜审言、沈栓期、宋之问为代表开启了岭南诗歌的新纪元，这些诗歌情景交融，对打破沉寂的 初唐诗坛功不可没，如宋之问《度大庾岭》其一：“度岭方辞国，停轺一望家。魂随南荔鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。但令归有日，不敢恨长沙。”这首诗“气格声色兼备”（许学夷《诗源辨体》）， 在初唐诗坛别有风味。这样的贬谪行旅诗还有如杜审言的《旅寓安南》，沈栓期的《入鬼门关》等。这些诗 中作者常将岭南看作是“魑魅”之乡，情感指向绝城、极边：从空间看，形成了“中心”与“边缘”二者 之间的对立，陌生的空间对作者来说是极大的不幸，但是对诗歌来说又是极大的幸事 诗歌中不仅有南北空间的对立，如北斗对南风、京华对边地等，而且也有新的物象如薛荔、杨梅、瘴 疠等入诗，一方面使诗歌“陌生化”，引起了读者的兴趣，另一方面这些物象成为新的诗歌意象。 这种空间的对立，对对仗精工的律句的形成无形中起到了重要作用，我们翻检杜审言、宋之问、沈俭 期等人在岭南的诗歌创作，最直观的印象便是状物写景愈加精工。 这些贬谪岭南的诗人，情感绝望，对新事物多怀鄙夷之情，但是有意无意中也使岭南发展成为独立的 审美对象，对此后的文学产生了深远影响。中唐以后对岭南的审美也由排斥到逐渐接受，形成了独特的地 域审美文化。 王昌龄认为诗有三境：物境、情境、意境。唐代诗歌中关于西城与岭南的书写既有不同的物境，也有 不同的情境，物与情合，最终创造了不同的意境，因而唐代关于西域与岭南的书写在内容、艺术形式、境 界等方面都对唐诗的走向产生了重大影响。 (摘编自田峰《“异城”角度看唐诗一初盛唐诗歌中的西域与岭南》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A.在唐诗发生的三大地理空间中，“边盟文化圈”是推动初盛唐诗歌发展新变的关键。 B.唐代的“异域”就是西域和岭南，有关两地的书写分别以边塞诗和贬谪诗为代表。 C.唐代诗人发展已有的西域意象，同时创造一些新的西域意象，拓展了边塞诗的境界。 D,陌生的岭南为被贬谪的初唐诗人创作提供了