高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《越中览古》教学设计

《越中览古》教学设计 杨华当 ●教学目标： 一、知识与技能 1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。。 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义 3、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。 4、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，，探索作品丰富意蕴。 二、过程与方法 1、通过诵读，整体感知作品的内涵和意蕴。 2、通过涵咏、品味作品语言，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。 3、通过探究，把握此类诗歌主旨表达的一般方法。 4、归纳总结，积累诗歌鉴赏经验。 三、情感态度与价值观 1、了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。 2、通过对咏史怀古诗的学习，学会对历史事件进行评说。 3、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。 4、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。 ●教学重点 1、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义。 3、归纳总结所学知识。 ●教学难点 培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。 ●    教学方法 阅读法、合作探究法、分析归纳法、拓展探究法 ●教学时间 一课时 ●教学过程 一、新课导入（对联） 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚（项羽） 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（勾践） 二、合作探究文本 1、阅读诗歌，理解字面意思 2、鉴赏诗歌，重点是今昔对比的描写 （1）、诗人着重渲染的是昔日的繁荣（前三句），而以今日的凄凉反衬（末句）。 2、前三句写历史之事。第一句写勾践破吴（三千越甲吞吴），第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意（不穿铁甲穿锦衣），第三句，写越胜吴后吴王回宫生活（夜夜笙歌，歌舞升平）。 第四句写现今之景。几只鹧鸪在王城故址飞来飞去。（一片凄凉） 3、主题揭示：抒发人世变化、盛衰无常的感慨；借古讽今，寄予作者“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。 三、比较分析，李白的《苏台览古》 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 赏析：借景(吴苑残破、苏台荒凉、杨柳青青、江月冷清)，抒情（人世变化、盛衰无常的感慨。） 四、拓展探究 1、咏史怀古诗歌的主题 （1）感慨昔盛今衰，人世无常