内容正文：
粤教版道德与法治九年级上册第二单元
《2.2公民依法参与公共事务第二课时》教学简案
九年级道德与法治备课组
☆设计理念
1、活动式导学，启发学生思维，发挥学生的主体作用。
2、创设真实情境，促使学生加深对公民依法参与公共事务的途径和方式的理解。
3、基于小组合作学习形式，互帮互助，培养学生合作意识，提高语言表达能力。
☆ 学习目标
1、了解公民依法参与公共事务的途径和方式。
2、树立主人翁精神，提高关注社会发展，积极参与公共生活的热情与信心，自觉参与到社会管理和建设中去。
☆教学重点和学习难点
重点：了解公民依法参与公共事务的途径和方式。
难点：理解民主决策和民主协商
教 学 设 计
课 堂
教师预设活动
学生预设活动
设计意图
视频欣赏
展示目标
1、 知识回顾，引出本课学习内容。
2、 展示学习目标
1、思考问题并回答
2、学生了解具体学习目标
1、创设情境，激发学生的求知欲，引出课题。
2、让学生初步了解本节课所要学习的知识。[来源:学科网]
教
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
师[来源:Zxxk.Com]
导
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
学
导学一：公民参与公共事务的途径
1、 出示图片
2、 设问：结合上述图片思考公民可以通过哪些方式参与民主生活？
思考并回答问题
引导学生知道依法参与公共事务的途径和方式有哪些
导学二：民主选举、民主协商
1、播放视频、出示材料
2、设问：人民当家作主，行使国家权力、管理国家事务和社会公共事务是通过什么实现的？
（2）民主协商的含义、作用、制度形式？
3、教师巡查小组合作情况
1、小组合作：互享互评、互帮互助
2、汇报小组合作成果
1、调动学生的积极性，培养学生的表达能力。
2、通过小组合作探究，互相分享自学成果，解答疑问，以突破重点，实现翻转课堂。
导学三：民主决策、民主管理、民主监督
1、 出示材料、播放视频
2、 设问
3、 课堂小结
1、 分享材料、观看视频
2、 思考并回答问题
通过材料分析、观看视频等形式以突破重、难点。
课堂检测
出示六道单选
完成练习
学以致用，巩固新知
$$
下图体现了公民哪些政治权利？
这些权利的行使跟哪些制度有关？
第二单元 社会治理 依法保障
2.2公民依法参与公共事务第二课时
1、了解公民依法参与公共事务的途径和方式。
2、提高参与公共生活的热情与信心，自觉参与到社会管理和建设中去。
学习
目标
阅读书本P40—P41的内容，自学以下问题：
5、公民参与公共事务的途径和方式？P40中间
6、人民行使权力的有效途径是 。
7、民主协商的制度形式和意义？P40下
8、民主决策包括哪3种制度？P41上
9、 和 是基层民主管理的主要内容，保证人民 行使民主权利。P41第二段
10、监督权包括哪些权？意义？行使方式（途径）？
自主学习
结合上述图片思考公民可以通过哪些方式参与民主生活？
启导精思
*
民主管理
民主监督
民主选举
民主协商
民主决策
人民当家作主，行使国家权力、管理国家事务和社会公共事务是通过什么实现的？
民主选举权是公民政治参与的最基本方式之一，是公民参加国家管理的一项最基本的政治权利，是人民行使权力的有效途径。
2、公民依法参与民主选举的意义？
=直接行使
一、民主选举
二、民主协商
“习近平同志在十九大报告中指出，要扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。现在基层民主政治建设，已经不光是民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，加上了民主协商，而且民主协商摆在第二位。”全国政协委员、安徽省政协原副主席李宏塔说到。
3、民主协商的含义、作用、制度形式？
含义：民主协商是人民内部各方面围绕改革发展稳定的重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施中开展广泛协商，努力形成共识的重要民主形式。
作用：民主协商是我国社会主义民主政治中独特的民主形式。可以广泛达成决策......智慧和力量。
二、民主协商
下列图片体现民主协商的哪种制度形式?
立法论坛
政治协商制度
公共论坛
材料：2018年2月23日上午，黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议，会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7:10后不同时间推迟到全省统一早8:00，高中生由目前早6:30后不同时间推迟到全省统一早7:30。
上述会议的决定对于民主决策有什么启示？
三、民主决策
调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育