人教版（2017新版）语文第三单元 《课外古诗词诵读》教案及习题

课外古诗词诵读 激趣导入： 同学们，一个人的性情的涵养和想象力的培植主要是凭借什么？是诗歌。“文章合为时而著，诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以接触诗人的所思、所感，朗读诗歌可以培植我们更多的涵养。读熟一首诗，在休闲时间里吟诵一下，就像唱歌一样，心灵上能补益无限。今天我们来感受这四位诗人的诗歌吧。 学习要点 一、重点 1. 熟读四首诗，形成积累。 2. 品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。 二、难点 培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 课文讲解 一、赏析《庭中有奇树》[来源:学科网] 1. 走近《古诗十九首》 《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的无言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。 《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。 《古诗十九首》习惯上以句首标题，依次为:《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。 2. 理解词语 3. 鉴赏古诗 第一幅图画（前四句）：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 孤寂折花图。 释句：庭院里一株佳美的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的人。 明确：“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏，主人公内心感情没有寄托、没有慰藉的空虚、寂寞感油然而生。独自摘下美丽的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用几个字，便反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。  第二幅图画（后四句）：馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 孤寂赏花图。 释句：花的香气染满了“我”的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到心上人的手中。 这花有什么珍贵呢？