人教版道德与法治 九年级上册4.1. 1科学技术是第一生产力课件 (共34张PPT)

第四单元　科教兴国　引领未来 4.1　科教领航　民族振兴 1、为什么说科学技术是第一生产力？ 2、列举我国中重大科技成就并说明取得这些成就的意义? 3、什么是科教兴国战略？ 4、为什么要实施科教兴国战略？ 本节学习目标： 人工收割:工作效率为1-2亩/天 收割机:集收割、筛谷、脫谷为一体，工作效率为3亩/小时. 科学技术是第一生产力 由此得出什么结论？ 观看视频：新四大发明，得出什么结论？ 科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展，给人类的生活方式带来了根本的变化。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （1）科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展，给人类的生活方式带来了根本的变化。 （2）科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志，是生产力发展的第一推动力量。 （3）当今世界各国综合国力的竞争，核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势，谁就占据了竞争的制高点。 1、为什么说科学技术是第一生产力？ 当今世界各国综合国力的竞争，核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权，占据了竞争的制高点。 探究二：我国科技创新的现状 成就 差距 成就 成就 成就 这说明了什么？ 3、什么是科教兴国战略？ 4、为什么要实施科教兴国战略？ 探究二：我国科技创新的现状 成就 差距 新中国成立以来，我国在科技领域成果显著，在一些重要领域已走在世界前列。 应用科技国家 科技进步对经济增长贡献率 对外技术依存度 符合科学素养条件人口比例 中国 39% 50% 0.3% 美国 70% 5% 6.9% 上表说明了什么？ 从总体看,我国科技水平同发达国家相比仍有很大差距:①科技对经济增长贡献率较低； ②科技创新能力不强,对外依存度高； ③人口素质不够高等。 探究二：我国科技创新的现状 成就 差距 新中国成立以来，我国在科技领域成果显著，在一些重要领域已走在世界前列。 从总体看,我国科技水平同发达国家相比仍有很大差距:①科技对经济增长贡献率较低； ②科技创新能力不强,对外依存度高； ③人口素质不够高等。 2. 我国科技的现状 成就 差距 新中国成立以来，我国在科技领域成果显著，在一些重要领域已走在世界前列。 对经济增长贡献比较低 对外依存度高，自主创新能力不足 科技成果转化为生产力的能力比较薄弱 解决 措施 ？ 1、为什么说教育是民族振兴的基础？ 2、改革开放以来，我国教育发展取得了哪些成就？存在哪些局限？ 本节学习目标： 1、为什么教育是民族振兴的基石？ ①百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。 ②教育是发展科学技术和培养人才的基础，是提高民族素质， 实现民族振兴的基石。 ③教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全面性作用。 ④现代教育培养具有现代科技知识和素养的劳动者，从而影响着社会生产力的发展。依靠教育和科技的发展才能实现国家的崛起。 ⑤当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争，同时也是人才的竞争，归根结底还是教育的竞争。谁能发展高水平的教育，拥有高素质的国民，培养出大批优秀的科技人才，谁就能在21世纪的竞争中居于主动地位。 2、我国 教育取得的成效和局限 （1）改革开放以来，我国创办了穷国办大教育的奇迹，已成为世界教育大国。我国全面普及了九年义务教育， 基本扫除了青壮年文盲，高等教育实现了跨越式发展， 本科生、硕士生、博士生培养人数都已经雄踞世界第一。 （2）但是，我国的教育发展还存在很多局限：公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均衡现象仍然突出，尤其在城乡、区域之间，义务教育发展的差距仍然很大；高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距，还不能完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用。 （1） 成就：（改革开放以来我国教育事业发展迅速，创造了穷国办大教育的奇迹，已成为世界教育大国）（2）局限与差距：发展教育事业仍然任重道远。　 我国人口受教育程度与其它国家的比较 中国2010年 美国1994年 加拿大91年 日本1990年 阿根廷1991年 大学程度以上（%） 8.9 46.5 21.4 20.7 12.0 文盲半文盲（%） 6.72 0.6 1.0 0.3 5.7 三国每万人中的大学生人数比较 我国１５岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。 差距对比 忧 每年最高科学技术奖2人，奖金500万元。 9月22日，第五届全国杰出专业技术人才表彰大会举行 ２０１３年，全国公共财政科技支出超过５０００亿元，而１９７８年这