山东省惠民致远实验学校人教部编版七年级语文上册教案：11论语十二章

《<论语>十二章》（精讲课） 教学目标 1．掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2．掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 3．体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。 一、给下列加横线的字注音 论语（ ） 乐乎（ ） 三省（ ） 传不习乎（ ） 则罔（ ） 则殆（ ） 不愠（ ） 一、课文导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 二、作者简介 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教育代表思想着重有 “因材施教” 、“有教无类”、“启发诱导”、 “温故知新”等等。 三、《论语》其书 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来主要有：语录体（也可称格言体）；对话体；叙事体，。其内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。东汉时，《论语》被列为“七经”之一（七经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《论语》、《孝经》）。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 四、诵读积累，整体感知 1、齐读课文。第一遍 读准字音 ； 第二遍 读出节奏 ； 第三遍 抑扬顿挫。 2.小组合作解决字词意义和语句翻译。 (、通假字①不亦说乎： ②吾十有五而至于学： ②一词多义 可以为师矣： 人不知而不愠： 为 为人谋而不忠乎：