江苏省泗洪县新星城南学校苏人版《道德与法治》九年级上册教案：9.2知识产权与智力成果权 (2份打包)

集体备课教案纸 教学内容 知识产权与智力成果权 课型 新授课 主备教师 备课时间 10.10 使用教师[来源:Z#xx#k.Com] 教学目标 1．了解智力成果的表现、作用； 2．知道知识产权的内容、相关法律； 3．在现实生活中学会保护自己的知识产权，尊重他人的权利 教学重点[来源:Z|xx|k.Com] 了解如何使用知识产权以及分别的区分 教学难点 尊重他人的前提以及表现 教具 多媒体，课件，教案 教学过程 1． 导入新课 仔细阅读教材第101～104页，回答问题： 　　（圈关键词、分点、尝试记忆） 　1．知识产权内涵是什么？主要包括哪几项权利？定义分别是什么？ 　2．世界知识产权日是哪一天？保护知识产权的组织是什么？宗旨是什么？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3．专门的法律和相关的法律有哪些？ 二．新课讲授 知识产权内涵是什么？主要包括哪几项权利？ 故事一：思铭的弟弟特别喜欢某歌手的歌，下载时遇到了这样的事情，他感到不解……[来源:Zxxk.Com] 故事二：思铭在平时的生活中，注意观察和研究，喜欢捣腾家里的自行车、家电旧零件。他有一些小发明，如冬天用的暖手键盘、节式拉链等等。思铭想：我对这些小发明有知识产权了吧！[来源:学科网] 探究交流（一） 1.有了智力产品就意味着有了知识产权了吗？ 2.未成年人可以申请知识产权吗？ 3.思铭如果符合条件，可以申请哪一种知识产权？ 4.如果符合条件，可以申请哪一种知识产权？ 二次备课 《中华人民共和国未成年人保护法》 第四十六条规定：国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。 未成年人的发明创造属于未成年人的智力成果，只要符合法律法规规定的申请专利的条件，就可以申请专利。 《中华人民共和国专利法》 第二条　本法所称的发明创造是指发明、实用新型和外观设计。 探究交流（二） 14岁的初中生李云鹏，用风筝改变了航拍门槛高的烦恼，他改装的风筝可以装载手机实现高空拍摄。这项发明获得了国家知识产权局颁发的《发明专利证书》。 总结 1．透过现象看本质：是一种侵犯知识产权的违法行为。 　　2．辩证全面看问题，更要看问题的主要方面。(从小到大、由内而外） 　　个人：打击原创者的创新激情；损害人民群众的生命健康和财产权益。 　　社会：助长不劳而获的社会风气；破坏社会主义市场经济秩序，制约经济发展。 　　国家：破坏国内投资环境；影响民族形象；降低民族创新能力等。 板书设计 教 后 感 年级： 九年级 科目：政治 单元：第四单元 $$ 集体备课教案纸 教学内容 知识产权与智力成果保护 课型 新课 主备教师[来源:学_科_网Z_X_X_K] 备课时间 10.24 使用教师 教学目标 1.树立保护知识产权意识；培养学生勇于创新的个性品质；增强民族责任感。 2.提高在复杂多变的社会生活中明辨是非的能力；能够做出正确的价值判断，选择理性的法律行为。 3.了解智力成果的内容、作用；知道知识产权的内容及相关法律。 教学重点 正确认识知识产权的价值，激发创新精神。 教学难点 正确认识知识产权的价值，激发创新精神。 教具[来源:Z§xx§k.Com] PPT、相关资料 教学过程 【导入新课】思维体操(拿出苹果) What is this?现在市场价格大约1元钱1个，现在老师给你们一个任务，用高于1元的价格卖出去。 到底是什么让这个苹果实现增值?(板书框题名称)[来源:Zxxk.Com] 【讲解新课】　　 故事一：弟弟篇 思铭的弟弟在平时的生活中，非常注意观察和研究，还倒腾家里的自行车、家 电旧零件，在细微处获得想法，经常搞一些小发明：冬天用的暖手键盘、节式 拉链等。 设问 1．有了小发明就有了知识产权吗? 2．思铭的弟弟可以申请哪一种知识产权? 3．现场采访：生活中你有这样的小发明和小创造吗? 14岁的初中生李云鹏，用风筝改变了航拍门槛高的烦恼，他改装的风筝可以装 载手机，实现高空拍摄。获得了国家知识产权局颁发的《发明专利证书》，成为 初中部第一个获得国家专利的学生。 小结：不积跬步无以至千里，需要坚持不懈。 故事二：爸爸篇 思铭的爸爸特别喜欢李荣浩的歌，下载时遇到了这样的事情(投影图片：请先 付费)，爸爸感到不解······ 问题：下载歌曲需要付费吗?为什么? 小结：知识就是力量，智慧就是财富。公民著作权受法律保护 故事三：妈妈篇 思铭的妈妈有两大爱好，其一是服装设计，经常把衣服缝改成自己喜欢的式 样，后来创制了自己的商标品牌。 1。思铭建议妈妈申请知识产权，可申请什么权利? 2。对此，你知道的法律规定有哪些?