川教版九年级历史上册第三单元 第8课 城市和大学的兴起课件(共24张PPT)

第八课 城市和大学的兴起 巴黎、伦敦、威尼斯、柏林等等这些人们耳熟能详的西欧名城，是西欧工商业发展的产物，城市的兴起为西欧社会的进步注入了新鲜的血液。 城市的兴起，社会的进步，激发了人们对科学文化知识的渴求，大学冲破神学的禁锢脱颖而出 本科将带你回到中世纪的西欧，看看这些名城的过去：将带你跨进名牌大学之门，去了解西方高等学府的童年。 西欧城市的兴起 中世纪初期的西欧，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。 兴起的西欧城市都建立在封建的领地上，完全受封建主控制。城市居民为摆脱封建主的控制，不断进行反对封建主的斗争。一些城市通过金钱赎买，向国王、大封建主换取城市特许状获得了自治权。有的城市是通过武力与封建主斗争采取的了自制地位。 一些享有较大自治权的城市可以选举城市管理人员，拥有完全的行政、司法和财政权力。中世纪西欧城市就这样成为一个相对自治的共同体。 城市的居民主主要是手工业者和商人。为了防止行业竞争，保持行业垄断，手工业者结成同业的行会组织，遵照行会的行规在城市中从事小商品生产。 意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是西欧兴起的著名工商业城市。 影响：城市的兴起，经济上促进了商品的交换和流通，政治上使市民阶层成为一支新的社会力量，文化上为学校的兴办创造了条件，对孕育近现代西方文明起着重要的作用。 巴黎大学的建立 11、12世纪，随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式。 在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。1160年，经法国国王批准，巴黎大学建立，它是在巴黎圣母院教会学校基础上发展形成的。 巴黎大学是欧洲中世纪大学的典型，学校行政和教学自主管理，订有成套的教学规章制度。 学校按不同专业分为四个学院：文学院、神学院、法学院和医学院。教师授课统一使用拉丁语，学生以听讲、笔记、辩论等方式学习。学生完成不同级别的学位，通过公开答辩，可获得学士、博士和博士不同级别的学位。 巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学仿效，被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。 牛津大学的创办 1167年，著名的牛津大学在地处英国泰晤士河谷的牛津小城创办。 13世纪初，牛津大学获得英国皇家颁发的办学特许状