川教版九年级历史上册第8课 城市和大学的兴起 (共29张PPT)

第8课 城市和大学的兴起 第三单元 中世纪的西欧和拜占庭 1、了解中世纪西欧城市兴起的原因、争取自治的情况、城市居民、意义等。 2、了解中世纪西欧大学兴起的背景。 3、了解巴黎大学、牛津大学创办的史实。 自主学习： 请同学们，阅读教材53—59页，完成练习册的知识建构，思考：中世纪西欧城市是如何兴起的？ 乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。 乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的悲惨生活。（结合第七课西欧封建庄园的知识点进行描述） 封建庄园（乡村）；关键词：承担劳役、交纳苛捐杂税、无人身自由。 “城市的空气使人自由” 探究一：西欧城市的兴起 1、试试描述西欧城市是如何兴起的？ A.西欧生产力的提高，手工业和商业逐渐发展起来。 B.手工业者和商人的聚集。 2、这些城市一般出现在哪些地点？ 城堡 修道院或教堂 交通要道，江海口岸 3、这些新兴城市有何特点？ 新兴的西欧城市规模不大，一般不过四五千居民，有两万居民的就是大城市了。 ——川教版《城市和大学的兴起》 特点：规模不大：人口不多 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民为了摆脱封建主的控制，不断进行反封建主的斗争。 琅城起义：琅城是建立在主教高德理的领地上。为摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，想要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 金钱赎买 武装斗争 4、 这些新兴城市获取自治权的常用手段： 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。