高中作文训练之 “有这样一种声音”写作指导

高中作文训练之 “有这样一种声音”写作指导 阅读下面的材料，根据要求作文。 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说； 有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任； 有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中； 有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动。 …… 请以“有这样一种声音”为题写一篇记叙文。 要求：①立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范，工整。 一、审题 1、审材料 ①材料用排比句的形式告诉我们：不同的声音给我们带来不同的意义。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界…… ②材料四个句子，谈声音的意义，列举出的都是正面的意义，我们可以认为材料的倾向是谈声音正面的、积极的影响，未列举出的意义也应紧承上面的句子可以谈声音对我们其他的正面的影响。 ③另外，材料中的四个句子是纯粹列举式地呈现，其中“耳边轻柔的呼唤，低声的诉说”“走到过往的回忆中”是浅层次的意义、直接的影响；“心灵的震撼”“感动”是属于感性层面的影响；而“唤起灵魂深处的良知和责任”则是上升到一定高度的立意。当然，立意无分高下，符合题意则好。 2、审要求 ⑴请以“有这样一种声音”为题：题，就是题目，即不需要考生另外拟题。 ⑵写一篇记叙文：“记叙文”是文体的要求。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 ⑶具体题目分析：“有”表示客观存在；“这样”是强调，是近指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论抒情的主体，“声音”既可指自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣声，也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声，总之，声音的内涵丰富。整个题目是要求考生选择一种熟悉的印象深刻的声音，强调这样一种声音存在的意义。 人的声音：奶奶（外婆）的声音、父母的声音、司机的声音、妹妹哥哥的声音…… 自然界的声音：风声、雨声、歌声、鸟鸣声…… 没有声响的声音：竹子生长的声音、蜗牛的心声、树生长的声音、蝉蜕的声音、小草顽强生长