第01部分 专题一 学案1 论述类文本整体阅读法-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题一　论述类文本阅读 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案1　论述类文本整体阅读法 ——速读精读两结合，有疑问处细推敲 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 一、了解文体特点，明确阅读重点 论述类文本涉及哲学、经济学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、美学等学科，以议论为主要表达方式，以阐述观点、分析事实等为主要内容。 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 1．文体特点 2．构成要素 eq \x(论点)→eq \x(论据)→eq \x(论证) 3．阅读重点 eq \x(\a\al(中心,话题))→eq \x(\a\al(总体,观点))→eq \x(\a\al(段落,核心))→eq \x(\a\al(证据,材料))→eq \x(\a\al(论证,方法)) 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 二、改变阅读习惯，调整应试心态 1．习惯：学会逆向阅读，从试题到文本 eq \a\vs4\al(\x(速读文章)→\x(保留疑问))→eq \x(避免纠缠) ↓ eq \x(研究题目)→eq \x(明确重点)→eq \x(带疑读文) 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 2．心态：一要放松，二要专注，三要仔细 论述类文本阅读题是从语文学习的角度考查分析、概括和推理的思维能力，不是考查对某一领域的学术研究能力。因此，面对枯燥高深的专业术语，没有必要发慌；但做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态；要有做好“校对员”的心理准备，面对细微的变化，字斟句酌，细加揣摩。 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 三、规范阅读步骤，把握关键信息 1．读前预设：读前大体浏览，大胆预测 (1)分清类属：论述类文本涵盖面甚广，阅读一篇具体的文章，首先要认定其类属，是历史文化类的、文学艺术类的，还是教育伦理类的，因为文章的类属不同，话题就不同。认定类属，有助于唤起回忆，调动知识储备，迅速进入文章特定的内容。 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 2．速读时勾画：阅读时要边读边画出关键词句 抓住关键词句要注意：(1)尽量落实到词，集中注意焦点；(2)可以用符号将有用信息做好标记；(3)若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目便找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点；(4)注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 3．精读时巧比对 精读，就是把选项与原文巧对照，就是“比”，即“文题”比对，筛选判断信息。读文和查找阶段，对信息的理解、捕获不一定全面，将题目的题干、选项与原文对应文字仔细比对，是确定选项的最后一道“工序”，也是“精读”的意义所在，其基本方法是“文题”比对。 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [范文阅读示例] 速读，圈注文中关键点 [2017·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，回答问题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，①不仅促进技术创新，使青花 第*页 第1部分 专题一 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时