第01部分 专题二 学案5 赏析表达技巧(含语言)-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题二　散文阅读 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案5　赏析表达技巧(含语言) 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。其基本特点是题材广泛、以小见大，形散神聚、舒卷自如，富于诗意、具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。不管作者选择了什么样的表达技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的。 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 —————{题型　赏析表达技巧}—————— 鉴赏散文作品的表达技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他与写作方面相关的技巧。近几年高考中，此考点的考查内容是“文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用”。 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [考向指南] [2017·全国 新课标卷Ⅱ] 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析 [2016·北京市卷] 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析 [2015·天津市卷] 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法？叠音词的运用有何效果 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [2015·重庆市卷] 作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果 其他设问方式： (1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解 (2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用 (3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却用了第×人称，这样写有何作用？请赏析(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [答题技巧] 一、常见的修辞手法及作用 类别 主要作用 比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化概括为具体，化抽象为形象 这四种修辞的基本作用都是使描写(语言)更加形象生动 拟人 化物为人，形象生动；拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感 借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡 夸张 烘托气氛，增强联想，增加感染力；突出特征，揭示本质，给人以启示 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 类别 主要作用 对偶 整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅 这两种修辞的基本作用都是使语言的形式更加优美，富于节奏与韵律美 排比 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情强烈 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 类别 主要作用 反复 突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力 这两种修辞的基本作用都是强化某种情感 反问 加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 二、常见的表现手法及作用 类别 主要作用 象征 使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味 渲染 常常表现为对环境或对次要形象(人物)进行浓墨重彩的描写，突出主要表达对象。为下文的主要形象(人物)的出场制造“烘云托月”的效果。在高中阶段，常说成“衬托”。分析时可表述为：为……作铺垫，营造……的氛围 第*页 第1部分 专题二 学案5 专题强化训练