第01部分 专题三 学案4 人物形象-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题三　小说阅读 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案4　人物形象 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 人物形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物形象的手段可以是概括介绍，也可以是具体描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以写人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；既可以从正面着笔，也可以从侧面烘托。 对人物形象的把握分析，是小说阅读的重中之重。高考在小说形象的命题上，常考三点：概括形象特点；分析形象作用；鉴赏塑造形象的手法。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 ————{题型　人物形象的概括与分析}———— 人物形象的概括与分析，是小说文本中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括分析人物形象。在具体命题时，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括之后再分析。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 角度一　局部分析人物心理与情感 这一命题角度是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧重要求考生揣摩人物的心理、情感活动。全国新课标卷往往在选择题中以选项形式考查对语段中人物心理或性格特点的分析。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [考向指南] 题干示例 审读判别 [2016·江苏省卷]文中两处画线句子分别表现了会明什么样的精神状态，请简要分析 (1)题干中有具体指定的语句或语段 (2)题干中有“心态”“心理” “性格”等字样 [2016·浙江省卷]根据文中画波浪线部分，用两个词概括母亲劳作的特点 [2015·安徽省卷]请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 题干示例 审读判别 [2014·浙江省卷]赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理 (1)题干中有具体指定的语句或语段 (2)题干中有“心态”“心理”“性格”等字样 其他设问方式： (1)从×××语句中，可以看出人物怎样的心态 (2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心情？请结合文本分析 (3)结合文本内容，分析×××的心理变化过程 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [答题技巧] 1．在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。如2014年江苏省卷第14题要求分析安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动，而相应的文字就四句话，不足一百字，不精细阅读，很难答好。实际上，这类题目考的就是考生对局部文字精、细、深的阅读能力。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 2．瞻前顾后，联系上下文，看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测人物的内心活动。 3．要设身处地地替小说中的人物思考，此时此刻，他/她做出了什么举动？他/她为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 4．充分考虑到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都包含人物复杂内心的“这一点”。 5．注意直接心理描写和间接心理描写。间接心理描写多通过人物的神态、语言、动作表现出来。它往往是分析的重点。 第*页 第1部分 专题三 学案4 专题强化训练 名师伴你行 ·