第01部分 专题三 学案5 语言赏析-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题三　小说阅读 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案5　语言赏析 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含义：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含义，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含义”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含义之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 —————{题型　体会重要语句含义}————— 体会重要语句的含义，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [考向指南] 题干示例 审读判别 [2017·浙江省卷]赏析文中画线的句子/理解文中加点词语的含义 (1)题干中有“语句”“句子”“画线”等字样 (2)题干中有“理解”“赏析”“蕴含”等字样 [2016·全国新课标卷Ⅰ]小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析 [2016·山东省卷]解释画线①处的含义 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 题干示例 审读判别 [2015·安徽省卷]画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析 (1)题干中有“语句”“句子”“画线”等字样 (2)题干中有“理解”“赏析”“蕴含”等字样 其他设问方式： (1)文中画线语句表现了主人公怎样的情感 (2)怎样理解文中画线语句的“言外之意” (3)文中×××蕴含了几层意思？请赏析 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [答题技巧] 三步赏析语句含义 第一步：结合主题，分析重要语句内涵 既要阐明语句的表层含义，又要挖掘其深层含义。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第二步：在挖掘其深层含义时，需要“三抓” 1．抓句子的关键词语 重要句子都有凸显其含义的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，应特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 2．抓句子的位置 重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含义，常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 3．抓句子的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。 第*页 第1部分 专题三 学案5 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 4．注重内容转换，确定语句内涵 转换的内容可以概括为三个方面：①概括转换为具体。文学类文本的有些语句以及关键词等比较抽象概括，大多表述为“一种(某种)精神(情