第01部分 专题四 开课啦 非连续性文本阅读试题研讨-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题四　非连续性文本阅读 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 开课啦　非连续性文本阅读试题研讨 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 高考对于实用类文本的考查比较稳定，2016年之前一直是传记文本一家独大，2017年的三套全国新课标卷，全部替换成了非连续性文本阅读，这是国家考试中心推进考改的重大举措，有利于增强对考生阅读能力的考查，尤其是对多材料、大信息、图文混排、新闻性较强的时政材料的阅读能力的考查，是一个重大的课题和挑战。 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 非连续性文本的考查，沿用了最新的命题思路，在加大文本阅读难度的同时，适当降低了试题的难度系数，以此来总控试题的难度，有利于考生在阅读和分数之间寻求一种动态的平衡，一般为3道题：2道综合选择题和1道简答题，其中综合选择题为1道“4选1”题和一道“5选2”题。 纵观2017年的三套全国新课标卷，综合选择题侧重对思想内容和艺术特色的理解与分析，而简答题侧重对筛选并整合文本信息和归纳概括内容要点的考查。 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [2017·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面的文字，完成1～2题。 材料一　随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 博物馆接待参观人次，从2001年的7 955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍。对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近 3 000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。 [摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》] 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 材料二　2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。2001—2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图： 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016)》] 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 【注】计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。 第*页 第1部分 专题四 开课啦 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 材料三　要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分人要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物