第01部分 专题四 学案1 了解非连续性文本的文体特点，掌握阅读方法-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题四　非连续性文本阅读 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案1　了解非连续性文本的文体特点，掌握阅读方法 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 对非连续性文本的阅读主要体现为获取信息、处理信息、评价信息的能力，非连续性文本的内容包括新闻报道、说明书、统计图表等日常生活中经常会遇到的各种材料。在高考中，主要考查学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息作出判断和评价的能力。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 一、认识非连续性文本的文体特征——图文并茂 1．非连续性文本的概念 所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是高考考生应具有的阅读能力。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 2．非连续性文本的构成 连续性文本是指由句、段构成的文本，句子是文本的最小单位。非连续性文本不是以句子为最小单位，而是由表、单构成的文本，具体包括清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等。非连续性文本不包括没有文字说明的图片，也不包括儿童喜欢的卡通、漫画等。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 3．非连续性文本的特征 相对于连续性文本而言，非连续性文本具有以下四个主要特征： (1)直观性。非连续性文本是由表、单构成的，文字较少，可分解复杂的问题，并将它以简洁的形式表达出来，因而视觉效果比较直观、简洁。阅读者可以迅捷地筛选、整合及提取文本中的重要信息。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 (2)实用性。非连续性文本具有很强的社会实用价值，广泛地应用在社会生活中。通过阅读，人们可以更便捷地了解社会、获取信息，并解决日常生活问题。 (3)关联性。非连续性文本更能凸显信息与信息之间的关系，有助于阅读者从整体上把握信息。如，在凸显信息的对比关系时，用表格、图形等构成的非连续性文本要比用句段文字构成的连续性文本更能让人一目了然。有些非连续性文本具有很强的视觉效果，可以将抽象的关系视觉化。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 (4)主体性。通常我们在阅读连续性文本时，都会跟随文章的脉络进行。换言之，就是顺应着作者的思考流程而进行。因此，有人形容连续性文本具有“故事性”和“说服性”，会牵引读者的思维。实际上，读者只能在故事中获得作家对生活的理解，而不是自己对生活的理解。每个人有其不同的思考方式和表达方式，若必须顺从他人的思考方式，自己就无法自由地发挥思考。而阅读非连续性文本恰恰与之相反，读者的主体性可以得到很好的彰显。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 二、掌握非连续性文本的阅读方法——读图析文 第一步：看清材料数量，明确图文分配 初步浏览所给材料，明确材料的数量，确定读图部分是在第几则材料，为做题过程中迅速定位图文做必要的准备。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第二步：抓住记叙要素，了解图文大意 非连续性文本的内容，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。对于文字材料，要抓住关键句、中心句、过渡句，把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度；对于图表材料，要注意运用图文转换专题的相关技巧方法，结合相关的文字介绍，对图表进行正确的认知解读。 第*页 第1部分 专题四 学案1 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第三步：结合试题信息，深度感知文本 结合试题，尤其是两个选择题中的相关信息，回归原文，确定试题选项中的关键信息在原文中的位置，进而对相关的文句进行深