内容正文:
1.再现史前人类活动。
(寻找证物)
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力,描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿,前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘,老人和孩子留下来看守火种,他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆,用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上,男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)
(进行解释)
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例,对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”: ;
“复原的干栏式房屋”可以见证: ;
(得出结论)
由上述探究可知,我们了解史前社会历史的重要依据是 。
2.中华文明源远流长,我们的祖先用他们的勤劳和智慧创造了中国早期的人类历史,推动了中国历史的发展和进步。请结合所学知识回答下列问题。
(1)写出三例我国境内早期人类的代表。
(2)距今约七千年至六千年,我国长江流域和黄河流域的两个原始农耕文化遗址的名称分别是什么?这两个遗址的原始居民种植的主要粮食作物分别是什么?他们建造的房屋各是什么构造。
长江流域: 、 、 。
黄河流域: 、 、 。
(3)中华民族的“人文始祖”指的是谁?传说此人之后,我国黄河流域出现了哪些杰出的部落联盟首领?
(4)民主推举联盟首领的制度是叫什么?
3.自古以来,人们一直在思考探索,人类是从哪里来的?仔细观察下列图片,回答问题
(1)图1认为人是从哪里来的?你如何看待图1反映的观点?
(2)如图2所示,人类是如何来到这个世界上的?
(3)图3反映的是我国什么原始人类?这种原始人类有什么生活特点?
(4)除了图3反映的原始人,你还了解哪些原始人?(至少举例两种,每种由此,你有何感想?
4.阅读材料 ,回答问题
材料一:相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,有人推荐共工,尧虽不同意,但还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大家又推荐舜,说他很能干。于是舜协助尧20年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。尧死后,舜才正式主持联盟的事务。
材料二:传说舜年老的时候,也召集部落联盟会议,因禹治水有功,被大家推举为后继人。于是,禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死,禹正式成为部落联盟的首领。
材料三:家门三过实难入,疏导百川纾困流。曾为神州冰雪恨,不因风雨昊天愁。踌躇何苦更寻梦,辗转无妨空易求。毕竟牺牲多壮志,怎知山海一酬。
(1)从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的?这种制度的名称是什么?
(2)材料三歌颂了禹的哪一功绩?我们要学习大禹的哪些优秀品质?
5.阅读下列材料,回答问题
材料一 2009年3月,一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像成为英国《自然》杂志的封面,头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语:“北京猿人真酷(cool)”——这项成果将使北京猿人“老了27万岁”,意味着他们生活在更加寒冷的自然环境中。
材料二 1960年8月,郭沫若视察半坡博物馆,当他看到装有一女孩的瓮棺时,解说员说,在半坡时代,成人死后葬于氏族的公共墓地,而未行“成丁礼”的幼童,则是装入“瓮棺”,埋在自己的房屋附近,以免被野兽伤害。郭老听后,不胜感慨,他说:爱护儿童,历来有之,这是我们民族的传统美德。
(1)说出北京人的发现地点。
(2)材料二中的北京人是怎样应对“更加寒冷的自然环境”呢?有什么作用?
(3)材料二中的半坡原始居民生活年代距今约多少年由“瓮棺”“埋在自己的房屋附近”,可看出半坡原始居民已经过着什么样的生活?
(4)在刚装入“瓮棺”的时候,女孩可能有衣服穿吗?为什么?
(5)历史无处不在,我们可以通过哪些方式或途径来了解历史?
6.请仔细观察我国原始居民建筑图,结合所学知识回答问题:
[来源:学科网]
(1)图1是