天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理15.3 串联和并联 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 3、串联和并联 课时 教学 目标 1．知道什么是串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路图。 2．通过实验探究串联和并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。[来源:学+科+网] 3．尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串联和并联电路。 教学重点 会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路 教学难点 根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法 教学手段 多媒体，线路板 课型 新 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 明确目标 引导自学合作探究 教师点拨，梳理归纳 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 课堂小结 达标测试 巩固训练拓展延伸 创造课堂情景 [来源:学科网ZXXK] 串联和并联 连接串联电路和并联电路 生活中的电路 串联电路和并联电路的应用 课堂小结： 布置作业 展示家中的各种用电器、室外照明景观灯等与电路有关的图片或视频。 无论室内还是室外的照明电路，以及家中的各种用电器，它们都是以某种方式接入电路的，它们是如何连接的呢？ 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有哪些接法，大家尝试去连接一下，注意连接电路中的一些注意事项。 教师在巡视时可以对学生进行一定的指导，观察学生连接的电路。 请几组同学来展示他们连接的电路。 根据展示的电路情况，如果都是串联或都是并联，则提问：还有没有其他组连接的电路与前面的不同？ 教师对学生的电路进行总结、评价，得出串联和并联电路的概念。 画出刚才连接电路的电路图，并在电路图中标上开关闭合时电流的方向。比较这两个电路图在电流上有什么特点？ 提问：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光吗？ 通过实验发现，串联电路各用电器是相互影响的，并联电路中各用电器是互不影响的。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 引导学生利用手中的器材，把刚才连接的电路换成另一种连接方式。 观察刚才连接的电路中开关的位置，如果改变开关的位置，开关对电路的控制作用是否会改变？ 先研究串联电路，改变开关位置，画出电路图，连接实物，观察电路的工作情况。 总结：