天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理15.5 串并联电路的电流规律 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 5、串并联电路中电流的规律 课 时 教 学 目 标 1、会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流 2、在探究串并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度 3、会运用串并联电路的电流规律解决简单的问题 教学重点 通过实验探究出串、并联电路中的电流规律，体验科学探究的过程。 教学难点 能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。 教学方法 实验法 类比法 教学手段 多媒体课件 课型 新 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 明确目标 引导自学合作探究 教师点拨，梳理归纳 巩固训练拓展延伸 课堂小结 达标测试 情境导入 猜想与假设 串联电路的电流规律 并联电路的电流规律 串、并联电路中电流规律的应用 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 课堂小结 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度，这两只灯泡中的电流相等吗？ 相等，为什么亮度不同？ 不等，为什么？ 能否仅根据灯泡的亮度来判断电流的大小？ 刚才有同学猜想电流相等，能说明理由吗？   肯定这位同学的分析，刚才是通过理论的分析得出这三点电流相等的猜想，今天就要通过实验来研究串联电路和并联电路中电流有什么规律。 一起回忆电流表的使用方法。 [来源:学科网] 因为小灯泡两侧的电流是相等的，我们猜想串联电路中电流可能是相等的。下面我们要通过实验来探究串联电路的电流规律。 分析讨论：要验证猜想是否正确，最好的方法就是实验。连接一个串联电路，分别用电流表测出电路中不同位置的电流。 请大家设计实验电路图，并标出电流表的正负接线柱。 实验中需要测量电路中三个位置的电流大小，设计实验数据记录表格。 教师先演示一种连接，在演示时提醒学生连接实物的方法，如开关要断开、注意电流表的正负接线等注意事项。 我们这一次实验就能说明串联电路中的电流规律吗？实验中是否具有一定的偶然性呢？下面我们要如何进行实验呢？ 学生进行实验，教师巡视，对学生的实验进行指导。 分析表格中的数据，你能总结出串联电路中的电流规律吗？ 在本次的实验中，我们换用不同规格的灯泡进行了多次实验，这样做的目的就是为了减少实验的偶然性，使得到的结论更具有普遍性。 在实验中你还有什么发现？ 在