天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理20.2 电生磁 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 第二节电生磁 课时教 学目标 1．认识电流的磁效应；  2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似 教学重点 奥斯特的实验；通电螺线管的磁场 教学难点 通电螺线管的磁场及其应用 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法。 教学手段 多媒体课件、奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针 课型 新 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课明确目标 导入自学合作探究 教师点拨 梳理归纳 巩固训练拓展延伸 [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 课堂小结 达标测试 一、创设情境 引入新课 二、探究新课释疑解惑 （一）电流的磁效应 [来源:学+科+网] （二）通电螺线管的磁场 （三）安培定则 课堂小结 布置作业 【情境设置】 1. 将小磁针放在桌面上，让条行磁铁靠近小磁针，观察小磁针的指向有何变化？ 2. 把小磁针放在导线的下方，给导线通电，观察小磁针的指向有何变化？ 【过渡】 电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？这一问题早在 1820 年丹麦伟大的物理学家奥斯特在一次偶然的实验中就发现了电和磁之间是有联系的。 （一）电流的磁效应  1．【奥斯特实验】 （1）奥斯特是怎样做这个实验的呢？我们一起来看看视频吧！  播放动画《奥斯特实验》 （2）学生分组探究学习。引导学生重作奥斯特实验。    教师：分组指导，并提示学生注意： （1）把小磁针放在桌上，将导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端接在电池的两极上.闭合开关，导线中有电流通过时，观察小磁针的转向是否改变？ （2）断开开关，导线中无电流时，观察小磁针的转向是否改变？ （3）再把接在电池上的导线两端对调一下，观察小磁针的转向是否改变？ （4）由实验（1、2）你能得出什么结论？由实验（1、3）你能得出什么结论？ 【结论】通电导线周围有磁场，磁场方向与电流方向有关。 2．电流的磁效应   引导学生小结：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。   （二）通电螺线管的磁场  【问题设置】既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能将这种较弱的磁场能