天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理20.3 电磁铁 电磁继电器 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 第三节： 电磁铁 电磁继电器 课时 教学 目标 1．知道什么是电磁铁。 2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3．了解电磁铁在生活中的应用。 4．知道电磁继电器及其构造和工作原理 教学重点 电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。 教学难点 电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法。 教学手段[来源:Z_xx_k.Com] 电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备 课型 新 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课明确目标 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 导入自学合作探究 教师点拨 梳理归纳 [来源:学科网ZXXK] 巩固训练拓展延伸 课堂小结 达标测试 引 入 课 题 新 课 讲 授[来源:Zxxk.Com] 课堂小结 反馈练习 教师引导 条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。 如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。教师演示 电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。 一、电磁铁 1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。 教师提问 那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 二、电磁铁的磁性 教师总结 猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。教师提问那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？ 引导学生设计实验，画出电路图。 教师演示实验，引导学生分析总结。 板书 结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 板书 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 教师讲解电磁铁在生活中的应用并展示图片 你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？ 三、电磁铁的应用 教师介绍磁浮列车。 由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。磁浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。 其上所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。 2003年，上海浦东机场到市区的磁浮铁路成为第一条正式投入运营的磁浮铁路。[来源:Z_xx_k.Com]