江苏省沛县张双楼中学人教版七年级语文上册（2016部编版）学案（无答案）：第十五课诫子书

15．诫子书 【学习目标】 1．读准字音，熟读成诵。 2．注意词语的积累和文句的翻译与理解。 3．理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 【自主先学】 一、预习任务 1．熟读课文，家长听读一遍。 2．整理字词，默写一遍 3．问题导航 ① 完成课后第四题的节奏划分练习。 ② 参考注释和工具书，口头练习翻译课文。[来源:学科网ZXXK] 4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 5. 资料链接 古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。 二、预习检测 1．给加点字注音或根据拼音写汉字 夫君子之行（ ）（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ）则不能lì（ ）精 险zào（ ） 年与时驰（ ） 遂成枯落（ ） 悲守穷lú（ ） 2. 《诫子书》选自 ，作者 ， 字 ，[来源:学科网ZXXK] 时期著名的 家、 家。 【交流展示】 1．朗读课文（活动方式：自读，小组自选方式合作展示） 2．借助工具书注释完成字词句的疏通。（活动方式：先自学，后小组交流、释疑、合作，班级展示） 3．本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？（活动方式：先独立从文中找出，做旁批赏析，然后小组和班级交流） 4．你认为诸葛亮写这封信的用意是什么？（活动方式：学生各抒己见） 5. 当堂练习背诵（活动方式：学生练习背诵，小组推荐、班级展示） 【质疑拓展】[来源:学科网]