江苏省沛县张双楼中学人教版七年级语文上册（2016部编版）学案（无答案）：第十九课皇帝的新装 (2份打包)

19.皇帝的新装 第一课时 【学习目标】 1.用连贯的语句复述故事情节。 2.整体感知课文情节脉络，分析皇帝这一人物形象。 【自主先学】 一、预习任务 1.熟读课文，家长听读一遍。 2.整理字词，默写一遍。 3.问题导航 ①课文讲了一件什么事？ 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） [来源:学|科|网] 请家长签字 二、预习检测 1.给下列加点字注音。 炫耀（ ） 称职（ ） 　滑稽（ ） 　 赏赐（ ） 爵士（ ） 御聘（ ） 　 勋章（ ） 骇人听闻（ ）　 随声附和（ ） 2.根据解释写出对应词语。 指言语、动作或事态令人发笑： [来源:学,科,网] 指使人听了非常吃惊、害怕： 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说： 从各方面特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）： [来源:Z§xx§k.Com] 3.文学常识 ①关于作者及作品：《皇帝的新装》是 （国别）著名作家 写的一篇 （体裁）。该作家一生创作了 、 、等大量优秀的作品。 ②关于体裁的介绍： 童话是小说题材的一种。这种作品通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折动人，引人入胜。童话又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。  【交流展示】 1.用自己的语言复述故事，要求连贯，完整。（朗读课文，独立完成） 2.在这场骗局中，故事里的人物都有怎样的表现？（活动方式建议：讨论、整理） 3.你觉得皇帝是个怎样的人？（活动方式建议：讨论、归纳） 【质疑拓展】 【总结评价】[来源:学科网ZXXK] 1、 重点知识梳理 【练习巩固】 一、精彩语段积累 [来源:学科网ZXXK] a) 完成课内外相关练习 $$ 19.皇帝的新装 第二课时 [来源:Z_xx_k.Com] 【学习目标】 1.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 2.多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。 3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。 【自主先学】 一、预习任务 1.问题导航[来源:学#科#网Z#X#X#K] ①在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ [来源:学科网ZXXK] ②你是怎样理解故事的内涵的？ 2.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）