2018-2019学年人教版八年级物理上册：第二章 复习（pdf版）

本章复习 复习护航 物体振动发声,振动停止,发声也就停止 固体、液体和气体 声音的传播需要介质 声音的发生和传播 真空不能传 声音在固体、液体中传播的速度较气体中要快 声速声音在15℃的空气中传播速度为340m/s 声速还与介质的温度有关 声音的高低 取决于振动频率 音调{粗、越长越宽的物体振动时发声的音调越低 人耳可听声的频率范围:20Hz~20000Hz 人耳听不到/超声:频率大于20000z 次声:频率低于20Hz 声音的特性 声音的大小 声现象 响度{取决于振幅,还与距离发声体的远近有关 使物体发声时,用的力越大,响度越大 色∫不同的人或乐器发声的音色不同 发声体的材料、结构不同,则音色不同 声的利田传递信息 传递能量 物理无规则振动发出的声音 乐音和噪声波形图 噪声的认定 噪声 社会学:凡是妨碍人们正常工作、学习和休息,或者人们要听的 声音起干扰作用的声音。 在声源处防止噪声的产生 控制{在传播过程中防止噪声的传播:消声、吸声、隔声 在人耳处防止噪声进入人耳 本书导学号:2193132 6.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是 (演练巡航 根据声音的音色(选填“音调”“响度”或“音 色”)来判断的;如图3甲、乙所示是两种声音的波 基础训练 形图,从图形可知:图乙是噪声的波形,图 1.声音是由物体振动产生的。噪声会影响人们 甲是乐音的波形。 的工作和生活,因此控制噪声十分重要。公路两 旁的噪声是在传播途中(选填“声源处”“传播 途中”或“人耳处”)减弱噪声 2.小贺听到优美的琴声来自琴弦的振动,悠扬 图3 的琴声传得很远是通过空气传播的,琴声在 7.小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生 传播的过程中,发生变化的是响度(选填“音 活,这里的声音是由音箱中纸盆的振动产生 调”“响度”或“音色”)。游人是通过音色(选 的。声音大是指声音的响度(选填“音调”或 填“音调”“响度”或“音色”)来区分琴声与笛声的 “响度”)大,经过居委会的协调,该音乐的播放者 3.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊将音量调小了些,这是在声源处减弱噪声 不应人。”垂钓的小孩面对路人的询问,只是招招8.某原创音乐真人秀节目中来自云南丽江的歌手周 手却默不作声,这是因为他知道声音不仅能在空 三演唱的《一个歌手的情书》,以真情的流露和如 同念白的演唱手法唱哭了几位导师,