2018年秋人教版《道德与法治》八年级上册：4.1尊重他人 教案

4.1 尊重他人 教学目标 知识目标： 培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录；能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。 能力目标： 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 情感、态度、价值观目标： 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 重点 怎样尊重他人。 难点 尊重是交往的起点，尊重他人的做法。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用马克思和恩格斯相互尊重的故事导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录；能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。 2. 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 3. 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 学习重点：怎样尊重他人。 学习难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 尊重是交往的起点 （1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人　　　　　　的外在表现。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。  （2）每个人都是有　　　　　的个体,都希望得到别人和社会的　　　　　。  （3）尊重使社会生活　　　　　　。尊重是维系良好人际关系的　　　　　　,是文明社会的　　　　　　。尊重是　　　的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成　　　　　　的融洽关系,从而促进　　　　　,提高　　　　　　　　　。  2. 尊重从我做起 （1）积极　　　　　　他人。 （2）　　　　　对待他人。  （3）学会　　　　　　。  （4）学会　　　　他人。  学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。 1．为什么要尊重他人？ (1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的