2018年秋人教版《道德与法治》八年级上册：1.1 我与社会 教案

1.1 我与社会 教学目标 知识目标： 感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会，正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。 能力目标： 通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。 情感、态度、价值观目标： 通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献社会过程中形成正确的情感态度价值观。 重点 个人与社会的关系。 难点 个人的成长离不开社会。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用本校开展的中学生帮助行人遵守交通秩序的活动导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会，正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。 2. 通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。 3. 通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献社会过程中形成正确的情感态度价值观。 学习重点：个人与社会的关系。 学习难点：个人的成长离不开社会。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 感受社会生活 （1）我们的社会生活　　　　　。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断拓展。我们对社会生活的感受　　　　　　　、认识　　　　　　　。  （3）我们会更加关注社区治理,并　　　　　　;会更加关心　　　　　　　　,或为之自豪,或准备为之分忧。  2. 我们都是社会的一员 （1）个人是社会的　　　　　　　　。  （2）人的身份是通过　　　　　　确定的。在不同的社会关系中,我们具有　　　　身份。  （3）从社会关系建立的基础看可分为　　　　　、 　　 和　　　　　　。  学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。 1．我们的社会生活绚丽多