1.1 我与社会-【名师学案】2024-2025学年八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版）

八年级道德与法治·上册 参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 新知要点 ①绚丽多彩②社会生活空间③越来越多④越来越丰富固社区治理 ⑥国家发展☑分忧⑧有机组成⑨社会关系©社会关系四不同 2血缘关系图地缘关系4业缘关系固家庭⑥家族成员☑同乡 图邻居四同学四同事 基础知识 1.A2.B3.A 4.①夏明和妈妈、 ②小刚和邻居小新二 ,a.业缘关系 ③语文老师和数学老师> 、b.地缘关系 ④小明和同桌小方 c.血缘关系 5.A6.C7.B8.(1)答：祖孙、父子、母子属于血缘关系；邻居是地缘关 系；同学、师生是业缘关系。(2)答：是的。如果把个人看成点，把人与人 的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都 是社会这张“大网”上的一个“结点”。9.(1)答：如：和爸爸妈妈出去旅游。 (2)答：浏览网络、观看新闻、社会实践、参观博物馆、观看升旗仪式等。 (3)答：①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富， 认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国 家发展，或为之自豪，或准备为之分优。(4)答：个人是社会的有机组成部 分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。 第二框在社会中成长 新知要点 ☐社会化☑知识③规则意识④物质支持固精神滋养⑥帮助他人 ☑关注社会⑧行为习惯⑨价值观四人生价值回社会实践☑社会 实践图热心帮助4关心固奉献 基础知识 1.D2.A3.A4.A5.A6.C7.(1)答：亲社会行为。意义：有利于 养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和 社会的接纳与认可。(2)答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， —129第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 新·课·标·导·航 核心素养 道德修养健全人格 命题方向 常以生活情境为素材，考查个人与社会的关系。 感受社会生活，关注社区治理，关心国家发展：认识理解个人与社会的关系，积极适应社会发展 课标要求 变化。 Q新知要点填一填 系等：地缘关系如回 、图 等：业 一、感受社会生活 缘关系如四 、四 等。 1.学会感受社会生活有什么意义？（为什么要 )思维导图 学会感受社会生活) 对社会生活的感受越来越 重要性 丰富，认识越来越深刻 (1)我们的社会生活回 会更加关注社区治 (2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提 理，并献计献策 感受社 高，我们的☑ 不断延展， 会生活 会更加关心国家发展，或为 之自豪，或准备为之分忧 我们会与③ 的人打交道，对 特点 社会生活绚丽多彩 社会生活的感受④ ,认识 个人是社会的有机组成部分 越来越深刻。 个人与社 我们都是社 ,并献计 会的关系 (3)我们会更加关注固 会的一员 地缘关系 人的身份是 献策；会更加关心回 ,或为之 在社会关系 血缘关系 中确定的 自豪，或准备为之☑ 业缘关系 二、我们都是社会的一员 一基础知识过一过 2.个人与社会有着怎样的关系？ 知识点一感受社会生活 (1)我们都是社会的一员，个人是社会的 1.“五一”小长假，各地群众纷纷走出家门，领略 ⑧ 部分。 秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝 (2)人的身份是在回 中确定的。 试新的消费体验人们以丰富多彩的形式欢度 在不同的回 中，我们具有 假期，尽享大好时光。通过假期活动，人们可 回 的身份。 以感受到 3.主要的社会关系有哪几种？ A.社会生活绚丽多彩 社会关系从建立的基础可分为回 B.享受生活远比劳动幸福 、圆 和4 。血 C.社会生活是一帆风顺的 缘关系如固 、国 之间的关 D.人们的智力水平显著提高 1 入年银道德与法海·上册 2.下面是某学校给八年级学生设计的国庆假期 学的伙伴…这反映了 作业清单。完成上述作业有助于同学们( ①我们都是社会的一员②人的身份是在社 作业清单 会关系中确立的③在不同的社会关系中， 作业1给家人烹制一道美食 我们具有不同的身份 ④我们每个人的社会 作业2参加社区志愿者活动 身份是唯一的 作业3到月湖公园观看灯光秀 A.①②③ B.①②④ 作业4观看新闻联播，写一篇斯闻点评 C.①③④ D.②③④ ①在日常生活实践中提升自我②关注社区 6.从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类 治理，增强主人翁意识③关心国家发展，提 的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校，大 高管理国家事务的能力④对社会生活的感 到属于故乡、民族、国家，人类的生活离不开 受越来越丰富，认识越来越深刻 群体。对此理解正确的 () A.①②③ B.①②④ ①我们属于人类社会的一员 ②我们的成长 C.①③④ D.②③④ 离不开各种群体③我们学生只属于班级群 3.在2024年4月24日举行的第九个“中国航 体 ④我们属于多种群体 天日”主场活动启动仪式上，中国国家航天局 A.①③④ B.②③④ 发布了关于国际月球科研站、嫦娥七号任务 C.①②④ D.①②③ 国际载荷遴选结果等系列重磅航天国际合作 7.下图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应 消息。小强在电视里看到这则新闻时，感到 该把M翻过来”(Me=我，We=我们)，这给 非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神 我们的启示是 感到由衷敬佩。这说明 () ①个人只有在社会中才能 ①我们可以通过收看电视新闻了解社会生活 得到全面发展②个人必 ME ②社会的发展会促进个人的成长③我们要 须正确认识和对待复杂的社会③学会合作 关心国家发展，并为祖国取得的成就感到自 是现代人应该具备的基本素养 ④在集体中 豪④个人是社会的有机组成部分 要正确处理合作与竞争的关系 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 知识点二我们是社会的一员 √素养能力提一提 4.请将下列各组人物与对应的社会关系进行正 8.观察下面社会关系网络图，回答问题。 确连线。 ①夏明和妈妈 ②小刚和邻居小新 a.业缘关系 ③语文老师和数学老师 b.地缘关系 ④小明和同桌小方 c.血缘关系 5.在道德与法治课堂上，老师让我们绘制自己 的社会关系网络图。从中我们发现，我们既 我们的身份：在家里，我们是父母的子 是老师的学生，也是爸妈的儿女，同时还是同 女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同 助誉助优废高数2 学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的 【见闻感悟】 邻居：在祖国大家庭中，我们是未来的建 见闻一2023年3月12日早上8点，由8名 设者… 高中生组成的志愿队伍抵达太原小店区坞城 (1)假设你是网络图中的中心人物，这些人和 街道太航社区，经过简单培训，正式开始了他 你是怎样的社会关系？（选择两项） 们的志愿服务活动—铲除小广告。 见闻二2023年5月30日9时31分，搭载 神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运 载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天 (2)以我们自己为“结点”，将自己和周围人以 员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 及周围人彼此之间的关系连线，最后是不 (3)通过上述见闻的交流，你体会到了参与社 是会得到一个辐射面更大、关系更复杂的 会生活的意义有哪些？ “网”？请简要说明。 9.冲剩A人的成长离不开社会。某中学八年级 道德与法治教师在讲授《我与社会》一课时设 计了以下的几个教学环节，请你参与其中，完 成相关问题。 【探究总结】 【趣事分享】 我们都是社会的一员。在社会生活中， “双减”政策落地后的假期生活愈加的丰 我们会与父母、同学、老师等很多人产生各种 富多彩，住宅楼窗户前写作业的“小脑袋”少 各样的联系，为了更好地定位自己，在这个环 了，在户外活跃的身影越来越多。暑假里，相 节中，老师指导同学们试着绘制自己的社会 信同学们都经历了很多有趣的事情，请大家 关系网络图。 和同学们分享自己的暑假趣事。 (4)结合这个环节的体验感受，说一说你是如 (1)暑假里的哪件事情让你印象深刻？ 何理解“我们都是社会的一员”这句话的？ (2)结合自己的暑期经历和生活经验，说说我 们可以通过哪些方式了解社会生活？（写 出两种即可) 3 八年级道德与法海·上册