河北省邯郸市第二十八中学人教版部编版七年级下册语文课件：第6课 最后一课(共34张PPT)

同学们，当一个民族即将亡国时，当这个民族的人民即将成为亡国奴时，当他们学习自己国家语言的权利都被剥夺时，人们的心情将会怎么样呢？ 最 后 一 课 （法） 都德 学习目标 1、掌握本课的生字词，及小说的三要素；初步感知课文，理清课文的基本情节。 2、通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 。 都德(1840─1897) 法国现实主义作家。 代表作：短篇小说集《磨坊文札》 长篇小说《小东西》 短篇小说《最后一课》和 《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉。 作者简介： 时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 小说 属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。 按篇幅、容量分 ﹛ 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说 情节： 环境： 人物： 小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写） 开端、发展、高潮、结局 自然环境和社会环境 小说的三要素 掌握下列词语的音、形、义： gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 自学指导一 整体感知课文，快速默读课文，回答下面问题。 1、全文讲了一件什么事？ 2、阅读课文，请同学们根据时间的推移、地点的转换，来划分故事情节。 开端：“我”上学路上的见闻和心理活动。 （1－6） 发展：我们上最后一堂法语课的情景 （7－23） 高潮和结局：下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。 （24－29） 自学指导二：合作探究 1.最后一课的情形和平时有什么不同吗？（可从气氛、学生、老师等角度归纳） 2.请大家结合课文具体内容从对学习、对老师、对祖国几个方面来谈谈小弗郎士的变化。说说他的这些变化的原因是什么？ 填表说明“最后一课”的异乎寻常 开始上课的时候，总有一