2019版化学大二轮复习（课件+能力练）全国通用版：选择题专项指导（1.1-1.5） (共10份打包)

专题一　选择题专项指导 题型一　化学与STSE -3- 一 二 三 一、化学与环保 例1下列有关说法中正确的是 (　　) A.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米(2.5×10-6 m)的细小颗粒物,PM2.5与空气形成的分散系属于胶体 B.实施绿化工程,可以有效地防治PM2.5污染 C.汽车尾气中含有的氮氧化物,是汽油不完全燃烧产生的 D.对于某些白酒中混有的少量塑化剂,可通过过滤的方法除去 解题指导 化学在改善人类生活方面是最有成效的科学,人类生活的各方面都渗透着化学。要注意积累化学原理的实际应用,并注意理解常见的化学概念,如石油的分馏与裂化、裂解、煤的干馏等。 答案 解析 解析 关闭 胶体是分散质微粒直径介于1~100 nm的分散系,A项错误;实施绿化工程,能够降低空气中污染物的含量,可以有效地防治PM2.5污染,B项正确;汽车尾气中含有的氮氧化物,是氮气与氧气反应生成的,C项错误;少量塑化剂可溶于白酒中,不能通过过滤的方法除去,D项错误。 答案 解析 关闭 B -4- 一 二 三 方法拓展 解答这类题目应注意以下几点: 1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物,而不是指空气中的胶体粒子,更不是指空气中的有毒物质。 2.误认为造成温室效应的气体一定是CO2,其实CH4也是造成温室效应的气体。 3.误认为pH<7的雨水就是酸雨;酸雨是指pH<5.6的雨水,正常雨水中由于溶解了CO2而使pH<7。 4.CO2是形成温室效应的主要气体,但不能认为CO2是大气污染物。 5.误认为“绿色化学”的核心是应用化学原理对环境污染进行治理;实际上“绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上减少和消除污染,是“防止污染”而不是“治理污染”。 -5- 一 二 三 对点训练1下列措施有利于节能减排、保护环境的是(　　) A.研发易降解的生物农药 B.通过铝热反应回收金属铝 C.大量开采地下水,以满足社会对水的需求 D.直接焚烧废旧塑料,防止白色污染 答案 解析 解析 关闭 使用易降解的生物农药,有助于改善我国的食品不安全状况,有利于保护环境,A项正确;铝热反应可简单认为是铝与某些金属氧化物在高温条件下发生的反应,可以用来冶炼金属、焊接钢轨等,不能回收铝,B项错误;大量开采地下水会破坏自然界的水资源平衡,造成水位下降,甚至产生区域性的地面沉降,同时也可能会引起水质的变化,C项错误;直接焚烧废旧塑料,会产生大气污染物,导致二次污染,D项错误。 答案 解析 关闭 A -6- 一 二 三 二、化学与能源 例2生物质资源是一种污染小的可再生能源。生物质的主要转化途径及主要产物如图所示。下列有关说法不正确的是(　　) A.生物质能,本质上能量来源于太阳能 B.由纤维素水解、发酵获得的乙醇所具有的能量属生物质能 C.生物质裂化获得的汽油、柴油等属于纯净物 D.由植物秸秆等发酵获得的沼气,主要成分是甲烷 答案 解析 解析 关闭 生物质能是指通过光合作用而形成的各种有机体,其能量本质上来源于太阳能,A项正确;生物质热裂化获得的汽油、柴油属于混合物,C项错误,B、D项均正确。 答案 解析 关闭 C -7- 一 二 三 解题指导 能源问题是当今社会的热点、焦点问题,同时也是高考命题的热点。高中化学教材中涉及能量或能源问题的章节主要有:化学反应及其能量变化、电化学、煤和石油等。对于能源问题,考生们必须注意以下转化关系: -8- 一 二 三 方法拓展 解关于能源问题的题目,要了解解决能源危机的方法。 (1)开源节流,提高能源的利用率:调节和优化能源结构,降低燃煤在能源结构中的比例,节约油气资源,加大科技投入,提高管理水平,改善开采、运输、加工等各个环节,科学地控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,提高能源利用率。 (2)开发新能源:开发太阳能、燃料电池、风能和氢能等最有希望的新能源。这些新能源资源丰富,可以再生,在使用时对环境几乎没有污染。 -9- 一 二 三 对点训练2(2016全国甲)下列有关燃料的说法错误的是(　　) A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染 C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一 答案 解析 解析 关闭 化石燃料完全燃烧也会造成大气污染,如雾霾和SO2导致的酸雨等,B项错误。 答案 解析 关闭 B -10- 一 二 三 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 三、化学与生产、生活 例3(2016全国Ⅲ)化学在生活中有着广泛的应用,下列对应关系错误的是(　　) -11- 一 二 三 解题指导 随着人们生活水平的提高,化学与生活的联系日趋密切,生活中的化学知识随处可见。高考化学试题对这方面知