山东省莱州市梁郭中学（五四学制）七年级下学期语文备课综合（教学设计+课件）：第9课 阿长与山海经 (2份打包)

阿长与《山海经》教学设计 一、导入 上课之前，老师先请同学们看几幅图画：你认识这个人物吗？（这是刑天，在《山海经》中记载他与黄帝争夺神位，黄帝砍断了他的头，并把他葬在常羊山。刑天竟然用两乳为双目，用肚脐作口，操持干戚来舞动。）帝江，它是中国远古神话中的神鸟，亦是一位神话人物。《山海经》中描述他的形状像一个黄布口袋，却红的像一团火。拥有六只脚四只翅膀，耳目口鼻却是没有的。 这些人物我们形式见过的一样吗？他们都出自的是《山海经》，大家可不要小看这本书，它素有“天下第一奇书”的美誉，是我国古代的一部地理著作，书中有许多神秘奇异之图。书中有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，长着翅膀的人。很有意思吧，想拥有一本吗？ 鲁迅小时候和大家一样也渴望拥有一部《山海经》，那他的愿望是如何得到满足的呢？今天就让我们共同走进《阿长与《山海经》》。 二、学习目标 首先让我们明确一下本节课的学习目标 1、朗读课文，认识人物的性格特征。 2、把握作者思想感情的变化，了解文章欲扬先抑的写法 。  3、体会作者对阿长的深厚感情，学会感悟身边的爱。 三、走近鲁迅。 本文的作者是谁？对，提到鲁迅，我们并不陌生，我们都学过他的哪些文章？《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》，下面让我们共同走近鲁迅，你能介绍一下有关鲁迅的资料吗？ 《阿长与山海经》选自的是《朝花夕拾》，这是鲁迅唯一一部回忆性散文集，书名的意思是早晨盛开的鲜花傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 四、你会读吗？ 早就听说咱们平里店中学的同学们语文素养都非常的棒，老师想出几个词语考考大家，看看同学们的字词积累，先给大家一分钟的准备时间。可以在导学提纲上标注一下读音。 好，时间到，哪位同学先来读一下？ 有没有需要纠正的地方？哪位同学纠正一下？（立即纠正） 有写错的同学一定要再写一写，加深印象！ 古人云“不积跬kui步无以至千里，不积小流无以成江海”希望同学们在平时的学习中多注意积累词语，只有厚积才能薄发！ 五、朗读-初印象 鲁迅先生从没为自己的母亲写过一篇文章，母亲在他所有的作品中只是一个符号。而他却 用大量的笔墨为自己的一个保姆写了这么一篇文章，大家肯定对这位保姆很感兴趣吧，请同学用自己喜欢的方式朗读课文，初步了解一下这位保姆，并尝试为这位保姆写一份《职业推介表》 。 阿长职业推介表 姓名 职业 家庭 情况 肖像 特点 大家注意，推介表分为这几栏：姓名、职业、家庭状况和肖像特点。请同学们在读的过程中好好关注这几个方面。 有的同学已经读完课文了，可以与同桌交流一下，然后在导学案上尝试填一下。 注意：阿长不是她真实的姓名，没有人记得她的名字，她普通卑微不被人重视。其实在鲁迅作品中这是常见的形象。比如阿Q，一听我们就知道这不是真实的姓名，再比如孔乙己，听着倒像个人名，但实际上也仅是个绰号而已。他们的共同特点都是处在社会的最底层，普通卑微的连个名字也没有。 阿长的外貌和家庭情况文中倒是有所体现的。 六、探读—新印象 就是这样一个连名字也没有，黄胖而矮的普通保姆，作者在文章开头是怎样介绍她的？ “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说的阔气一点，就是我的保姆。”那么今天我们不妨也来阔气一把。如果让你来选个保姆，你愿意聘请长妈妈吗？为什么？（请大家再次浏览课文，依据课文内容说说你的理由。） 读的过程中同学们可以在书上做一下标注。 看到有的同学已经做好的决定，不妨先和自己小组的同学交流一下。 愿意聘请阿长的同学请举手（看来是相当多的，阿长的） 不愿意聘请阿长的请举手。那我们先请愿意的同学说说你的理由。 生：阿长给我讲故事，还给我买书，对我很关心，我觉得她很好。 师：阿长买了什么书？ 生：三哼经 师：也就是我们所看到的《山海经》，阿长为我买《山海经》这一部分包含着深情，写得确实精彩。下面请同学们自由朗读19到29段，读完后，老师找同学来回答一个问题，注意：只有读得认真才能答出问题，只有读的仔细才能答的精彩。开始！ 生读 师：谁能告诉老师，阿长是如何买到《山海经》的？能在课文中找到吗？ 生：不能，文中没有写。 师：那我们可以通过想象再现一下阿长买书的过程，下面请一位同学配合一下，假如老师是阿长，你是售货员，来难为一下阿长好不好？好，我走进了一家书店，我要买“三哼经” 我东找找西找找，终于又找到了一家书店，售货员还是要问呀：请问你要买什么书？ 师：三哼经 看来，仅凭“三哼经”这三个字是买不到书的。谁能帮阿长出出主意？[来源:学科网][来源:学。科。网Z。X。X。K] 生：阿长对售货员说：我要书里画着人面的兽，九头的蛇，