苏人版九年级上册道德与法治 4.1 提高文化认同感 教案

教 材: 苏教版道德与法治九年级上册 课 题 第4课 第1框 提高文化认同感 课时 1 教学目标 1．学习、了解中华文化传统 2．懂得提高文化认同感的涵义 3．理解提高文化认同感的方法 重点难点 重点：理解提高文化认同感的方法 难点：理解提高文化认同感的方法 教学方法 器材准备 情境陶冶、合作探究 教学过程 教学评价或改进 1． 导入 请同学们观看屏幕上的一组图片。 1.这是什么场景？ （图一高速公路堵车与图二火车站人山人海的春运场景） 2. 为什么那么多人要回家呢？ （春节是我们中国人最大的传统节日；“每逢佳节倍思亲”......） 3. 你们的老家（家乡）在哪里？多久回一次老家（家乡）？ 你们的老家（家乡）有什么特色？ 教师小结：从同学们的回答中，我能感受到你们是一个个有文化的人。文化，不单单指我们广泛的知识并能将之活学活用，也包括内心的精神和修养（比如你们对于家乡、亲人情感、对于祖国的热爱......）,这些都是一种文化的认同和传承。 2、 新课讲授。 活动一：感悟家训 我国近代著名作家、翻译家傅雷先生，翻译了大量优秀的法文作品。其有两子：傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。无论在哪，傅雷都喜欢用家书（书信）与孩子们沟通、交流。下面是老师摘录他家书里的两句话，分享给你们。 1.有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖。 2.得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。 请同学们想想你最喜欢以上哪一句话？（可以同桌之间交流后分享你们的看法） 教师：同学们谈得很好，也有人不喜欢。那么请你们说说你有喜欢的别的家训吗？请将你的感悟与大家分享。（如没有，教师可以带学生简单了解下教材P43最上面小字部分的中国古代家训） 教师小结：无论是春运还是家训，人行万里，落叶归根。这个根，就是源自于对于我们民族文化的认同。 活动二：播放歌曲《我的中国心》 你喜欢这首曲子吗？你听后的感觉是怎样的？ 生A:喜欢，听得让人激情澎湃，作为一个中国人感到很自豪。 生B：不喜欢，老掉牙的歌曲，我更喜欢金属音乐（或其他流行音乐）。 师：同学们的观点比较鲜明，富有个性，理由充分。很不错，我看也有个别同学没有举手，可能是对这首曲子还不是很了解。老师下面来介绍这首曲子的创作背景。 1