湖北省武汉为明学校人教版七年级语文上册（2016部编版）导学提纲：3《雨的四季》

课题： 班级: 姓名: 小组: 评价: 　　 【学习目标】 1、 通过读标题猜测文章内容，体会标题对文章的重要作用。[来源:学,科,网] 2、 通过边读边写感想、疑惑，学习批注式阅读方法，体现阅读的个性化。 3、 体会作者的情感，培养对自然、对人生的热爱态度。 【重点难点】 以文章第二段为例，学习批注式阅读方法；从对第二段的分析中积累赏析文章的经验，并尝试在本文其他段落中应用。 【导学流程】 1、 知识链接 刘湛秋：男，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种。 批注：指阅读的时候进行圈点勾画，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。位置可以是书头、书旁、书尾。 2、 基础感知 1、阅读本课的标题，根据标题发挥想象，猜测本文可能会写些什么？ 答： 。 2、默读全文，边读边在文章的空白处写下你的感想和疑惑。 3、根据课文，补充下列括号里所需要的拼音或汉字。 彩棱镜（　　） 痒嗦嗦（　　）粗犷（　　） 铃铛（　　）　静mì（　　）　wū yán（　　） 高miǎo（　　） 莅临（　　） lìn sè（ 　） 菜畦（ 　 ） xī lì （　　）　干sè（　　）草垛（　　） 咄咄逼人（ 　 ）　 三、探索未知 （一）自主探究：自由朗读全文，根据你对课文的理解，说一说标题在本文中起了什么作用。 （二）精读示范：齐读第二自然段，结合阅读提示，标记出你觉得用得好的词语、写得妙的句子，并说明理由。 （三）小组分享： 1、两个小组负责一自然段，一为展示组，一为答疑组。 5、6组（第四段）；3、4组（第五段）；1、2组（第六段） 谁为展示，谁为答疑，两小组自由协商。 2、组长汇总各成员的问题，小组成员逐个进行讨论，共同解决疑难。[来源:Zxxk.Com] 3、小组按段落先后顺序进行展示。要求：展示组全体成员起立，自愿发言，向全班分享本小组从段中读出了什么。展示组发言结束后，答疑组