第3课《雨的四季》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

刘湛秋 1 2 3 分析作者笔下四季之雨的不同的特点，体会作者的思想情感。（重点） 鉴赏优美的语言。(难点) 学习作者写景抒情的方法，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(难点) 学习目标 2 春雨 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 3 夏雨 4 秋雨 5 冬雨 6 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春》 空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 诗句 7 作者介绍 刘湛秋 刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。 代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 8 背景介绍 刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。 9 蝉声（ ） 花苞（ ） 池畦（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 铃铛（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 咄咄逼人（ ） 淅淅沥沥（ ） 干涩（ ） 漾出（ ） 字音字形 chán bāo chí qí mì miǎo línɡ dānɡ lì lìn sè duō sè yànɡ lì 10 多音字 （ ）彩棱镜（ ）穆棱(地名） （ ）降临 （ ）投降 棱 降 lénɡ línɡ jiànɡ xiánɡ 11 生词释义 高邈:高而远。邈，遥远。 造访：拜访。多用于书面。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 静谧：安静。谧，安宁、平静。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 12 【朗读课文 整体感知】 1.请同学们朗读课文，读准字音字形，感情充沛 2.给散文进行分段，理清结构，本文表达了作者怎样的思想感情 3.结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的理由是什么? 4.用两三个词语，概括出你对作者笔下的四季之雨的感受。 13 文章层次 总 第三部分 总 第一部分 分 第二部分 （①） 开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜爱。 （②～⑤） 作者按照时间顺序，具体写出了雨在不同季节的特点。 （⑥、⑦） 点明主题，直接表达对雨的爱恋之情。 14 自主学习 文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么? 雨给作者的形象和记忆，永远是美的； 雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动； 雨总是美丽而使人爱恋的。 15 活动一：“听雨” 用两三个词语，概括出你对作者笔下的四季之雨的感受 春雨：美丽、柔美、娇媚； 夏雨：热烈、粗犷； 秋雨：端庄、沉静； 冬雨：自然、平静。 16 活动二：“品雨” 用一句话形容春、夏、秋、冬的