湖北省武汉为明学校人教版七年级语文上册（2016部编版）导学提纲+教学设计+课件+限时练：13《植树的牧羊人》 (7份打包)

课题：《植树的牧羊人》第一课时 班级: 姓名: 小组: 评价: [来源:学科网ZXXK] 【学习目标】 1.学会默读，提高阅读速度。 2.通过默读，整体感知文章，了解文章基本内容。 【重点难点】 学会默读，提高阅读速度。 通过默读，整体感知文章，了解文章基本内容。 【导学流程】 一、知识链接 1.作者简介 让•乔诺（1895〜1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。 2.写作背景 《植树的牧羊人》 以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在第二次世界大战的背景之下，以突出人物的品质以及生命的价值。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。 二、基础感知 初读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列任务。 1.给下列加点字注音： 栋（ ）拣（ ）戳（ ）慷慨（ ）（ ）坍塌（ ）（ ）琢磨（ ） 光秃秃（ ）刨根问底（ ）沉默寡言（ ）干涸（   ） 山毛榉（   ） 2.解释下列词语。 干涸：（河道、池塘等）没有水了 流淌：液体流动。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。 溜达：漫步，无目的地闲逛。 不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。 3.在课文中勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。 三、深入学习 再读课文，思考： 1.课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？简要复述故事.[来源:学#科#网] 课文按时间顺序，描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 2. 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，仔细读课文，完成下表。 牧羊人的活动 高原环境的变化 初遇牧羊人（1913年） 默默地牧羊，选种，种橡树 荒地秃山，干旱无比 再见牧羊人（第一次大战结束） 改养蜜蜂，一直在种树 看到溪水，树木长高 最后一次相见（1945年６月） 初衷未动摇，继续种树 充满生气，变得富饶   3.在课文中画出描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写），体会这些语句表现了牧羊人怎样的品质。 （1）他很少说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信，平和。他的那条狗也像主一样，安静，忠厚，不张扬。（自信，平和，安静，忠厚，不张扬） （2）接着，一颗一颗仔细地挑选起来。…他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。（心无旁骛，认真仔细） （3）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（一丝不苟， 一心一意） （4）他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。（积极生活，爱整洁） （5) 他说，这地方缺少数；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧 （自信坚定，无私奉献） (6) 我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地?是公家的，还是私人的？他说不知道。（高尚无私，一心一意种树）[来源:学科网ZXXK] （7）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。（勤劳能干、做事认真仔细、干净利落） （8) 那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（慷慨无私、坚持不懈）