湖北省武汉为明学校人教版七年级语文上册（2016部编版）导学提纲+教学设计+课件+限时练：19《皇帝的新装》 (8份打包)

课题：《皇帝的新装》第一课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、通过阅读，整体感知文章内容，积累文中生字词，了解故事的主要内容。 2、理清作者思路，学习刻画人物性格的方法，体会童话中夸张和想象手法的作用。 3、调动自己的体验，展开联想和想象，深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。 【重点难点】[来源:学§科§网] 1、通过阅读，整体感知文章内容，积累文中生字词，了解故事的主要内容。 2、理清作者思路，学习刻画人物性格的方法，体会童话中夸张和想象手法的作用。 【导学流程】一、知识链接 1.作者名片 安徒生（1805—1875），丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球出版。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 2.写作背景 本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年，是他最著名的童话之一。安徒生根据西班牙一则民间故事写成了《皇帝的新装》，锋芒直指统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。 二、基础感知 初读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列任务。 1. 给下列加点字注音：[来源:Zxxk.Com] 滑jī（稽）    赏cì（赐）    忙lù（ 碌）   御pìn（聘）    cái（裁）缝     愚chǔn（ 蠢）    biàn（辨）别    xuàn（炫）耀   hài（骇）人听闻    更衣（ｇēｎｇ）      陛下（ｂì ）   爵士（jué）    勋章（xūn ）       随声附和（ｈè） 2. 解释下列词语。 滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合，相当。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。 三、深入学习 再读课文，思考：[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1. 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。 引子 皇帝 爱 新装 （第 1 段） 开端 骗子 织 新装 （第 2 段——第 4 段）[来源:学科网ZXXK] 发展 君臣 看 新装 （第 5 段——第 22 段） 高潮 皇帝 展 新装 （第 23 段——第 32 段）[来源:Z+xx+k.Com] 结局 小孩 揭 新装 （第 33 段——第 36 段） 归纳文章的主要内容：这篇童话记叙了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 2、 给文章加一个副标题 一个 的皇帝 （愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、昏庸 、无能、无知、不称职） 3、 （1）这篇文章写了哪些人物？（2）课文情节是围绕哪一个字展开的？ （1）皇帝、官员、百姓、骗子、孩子 （2）“骗” 4、 所谓的“新装”根本就不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？ 可分为两层。在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当做傻瓜，因此都装作看见了新衣，这是一层原因。深层的原因则是，统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都沾染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。 5、 一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们扔装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？ “小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们对小孩子的带