第19课《皇帝的新装》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

皇帝的新装 新课导入 请指出下列图片的出处 卖火柴的小女孩 拇指姑娘 丑小鸭 海的女儿 学习目标 积累生字词;快速阅读课文,把握主要的故事情节。 学习运用语言、动作、心理描写来刻画人物的方法以及运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。 感悟故事蕴含的道理,培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。 了解作者及其写作背景。 积累文中重点字词。 理清文章脉络,小组合作讨论演绎课本剧。 汉斯 克里斯汀 安徒生(1805年4月2日~1875年8月4日),又译汉斯 克里斯蒂安 安德森等,19世纪丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 作者介绍 字词积累 背景链接 本文选自《安徒生童话和故事选》(人民文学出版社1956年版)。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年。安徒生根据西班牙一则民间故事写成了《皇帝的新装》,把批判的锋芒直指封建统治阶级,无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径,深刻地剖析了当时社会的病态。 1.内容:本文讲了一个怎样的故事,简要复述故事情节。 3.写法:怎样理解这篇童话的想象和夸张? 2.形象:课文写了哪些人?他们都有什么样的性格特点? 4.主旨:这篇童话讽刺了什么?告诉了我们什么道理? 学法指导:问题解读 阅读课文思考:文章主要写了什么?分为几个部分? “我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。 赏析句子 皇帝心里感到“有些不大自然”,你如何理解? 这一句“不大自然”在情节上起承上启下的作用,既顺承上文,说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言,又引起下文老大臣的故事。这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸,却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有理智,同时就称职这点来说,谁也不及他。” 皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料? 这段情节紧承上文而来,继续说明皇帝的轻信与愚蠢,又掺杂了些许的疑虑。同时,他对老大臣“理智”“称职”的评价,更为后文的情