湖北省武汉为明学校人教版七年级语文上册（2016部编版）导学提纲+教学设计课件++限时练：2《济南的冬天》 (7份打包)

课题：《济南的冬天》（第一课时） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1.朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。 2.整体感知课文的主要内容，理清作者思路。 【重点难点】 整体感知课文的主要内容，理清作者思路。 【导学流程】 1、 知识链接 【走进作者】 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家，因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。主要作品有：《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等。《济南的冬天》选自长篇散文《一些印象》中的第五节，文学体裁是散文 。 【背景追溯】 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月版)。此文虽系节选，但能独立成篇。 2、 基础感知 （一）回顾旧知，激趣导入。 请大家回顾一下以前学过的或者自己读过的关于描写冬天的诗句。 1. 2. 3. （二）自主研读，整体感知。 1.给下列加点的字注音。[来源:Z。xx。k.Com] 一髻( ) 镶嵌( ） 敞( ) 贮蓄( ) 栀子( ) 湛蓝( ) 犬吠( ) 禅心( ) 津津乐道( ) [来源:学|科|网] 响晴 ( ) 安适 ( ) 肌肤( ) 秀气( ) 绿萍 ( ) 水藻 ( ) 澄清 ( ) 空灵( ) 水墨画( ) 蓝汪汪( )[来源:学科网] 2.辨析下列字音。 ①济：济南( )　　接济( ) 　 ②澄：澄清( )　　澄沙( ) ③看：看护( )　　看台( ) 　  ④还：还是( )　　还礼( ) 3.根据意思写出相应的词语。 ① ：（天空)晴朗无云。 ② ：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 ③ ：安静而舒适。 ④ ：肌肉皮肤。[来源:学科网ZXXK] ⑤ ：特别、不寻常。 ⑥ ：清秀、小巧玲珑。 4.走进文本，整体感知。 （1）课文写出济南冬天的什么特点？表述这个特点的中心句和关键词是什么？ 答： （2）作者描写了济南冬天的哪些景物？描写这些景物跟突出济南冬天的特点有什么关系？ 答： 【堂测堂练】 思考：本文的主旨是什么?[来源:Zxxk.Com] 问题记录 $$ 课题：《济南的冬天》第二课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1.品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。[来源:Zxxk.Com] 2.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 【重点难点】[来源:Z#xx#k.Com] 学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 【导学流程】 一、知识链接 品析句子关键词技巧 记叙文中的关键词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。   重点语句主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子等等。《语文新课程标准》中明确要求学生：“欣赏文学作品，能品味作品中富于表现力的语言”。因此语言品析能力成了同学们最基础的阅读能力之一，句子赏析题就成了现代文阅读中一种常见题型。品析句子“三步走策略”---一看手法，二写作用，三表情感，即“手法+作用+情感”。 二