河北省石家庄市复兴中学人教部编版八年级语文上册《学习传记》教学案

写作小专题学写传记教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1.了解什么是传记，掌握人物传记的基本知识。 2.了解写传记的基本方法，通过记事来展现人物的特点、精神风貌。 3.通过学写传记，引导学生认识自我、认识他人，思考人生经历、提升人生境界。 【重点难点】 重点：掌握人物传记的基本知识。 难点：通过记事来展现人物的特点、精神风貌，认识自我、认识他人，思考人生经历、提升人生境界。 【学情分析】 通过学习人物传记，可以更好的描述自己及身边的朋友，要正确的认识自己，认识他人，从而提升自己的人生境界。在评价自己及他人的时候要保持全面、客观、公正的态度。 【教学流程】 自主学习 一、回顾旧知 1、什么是人物传记 传记是记述人物生平事迹的作品。主要记叙人物事迹，包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。 传记一般有两类：一类是记述自己的生平，称为“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。 二、基础感知 1、传记的内容和写作要求。 人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。 写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写诺贝尔、居里夫人一类科学家，应重点选择他们从事的科学研究，在科学上做出的贡献等相关材料。如写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。 2、写作中应注意的问题。 1．传记要求真实，不仅选取的材料要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。 2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式地简单罗列。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。 3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。[来源:Zxxk.Com] 三、文本探究 技法指导[来源:Z.xx.k.Com] 1.摹仿是学习的第一步。