四川省阆中中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题

阆中中学校2018年秋高2017级期中教学质量检测 语文试题 （总分：150分 时间：150分钟 ） 注意事项： 1．本试卷共10页，满分150分（其中卷面分为5分），时间150分钟； 2．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卷上； 3．考生作答时，请将答案答在答题卷上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4．保持答题纸纸面清洁、不破损、不折叠。考试结束后，将本试卷自行保存，答题卷交回。 1、 现代文阅读（33分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 儒家传统与鲁迅的精神至上观 刘 倩 鲁迅的通过转变国人的思想意识，振兴疲弱的旧中国的理想，我们称之为“精神至上观”或“精神至上主义”。精神至上主义是鲁迅思想模式的一个特征，而这一思想特征的形成依据又主要与儒家文化传统有关。精神至上主义作为鲁迅的一种思想模式，它需要长期的环境、心理、知识的积累和思想的训练才能形成。就鲁迅的精神结构形成的历史文化语境而言，鲁迅从小受到的是正规的儒家文化的教育，他的最直接的文化环境是一个以儒家传统为信仰的正统家庭，鲁迅的精神结构在本质上是与儒家传统紧密传承的。鲁迅之所以被誉为“民族魂”，之所以在一个动荡的时代而没有成为昙花一现的思想者，之所以始终没有失去他的现实意义，一个很重要的原因就是他脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀，自觉或不自觉地与民族传统保持着积极的联系。 鲁迅的“个人”是指一种独立人格，而这种独立人格又是在个性精神的支撑下实现的，所以他才把民族振兴和民族文化重建的基本途径最终归结到“尊个性而张精神”上来。在鲁迅看来，个人化的思想是历史进化和社会解放的动力之源。他所强调的人的精神，不仅是一种民族解放和文化重建的历史需要，而且常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准。他所提倡的是与肯定个性精神和思想意识的重要地位合拍的文化价值，他所反对的一般也是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象。正是由于这个原因，他一生思想和作为虽也不断地变化，但始终没有放弃思想启蒙这个追求。 鲁迅走上文艺的道路是出于他看准了文艺最善于改变人的精神。作为文艺家的鲁迅，也正是自觉用这样一种价值原则去选择文化和接受文化的选择。鲁迅批判政治和张扬文艺并非他真正的和最终的目的。他所急于