2018年九年级物理人教版15.2电流和电路

九 年级 物理 学科 带课教师 学校初中部导学课时设计方案 课题 15.2 电流和电路 课型 课时 1课时 时间 学习 目标 1. 认识电流是怎样形成的， 知道电流的方向是如何规定的。 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么。 电流形成的条件是什么。 3. 会画简单的电路图。 4. 认识通路、断路、短路。 学习 重点 难点 重点：能动手连接简单的电路，画简单的电路图。 难点：识别通路、短路、开路，特别是电源和用电器的短路 方法 策略 自主学习法 交流讨论法 实验探究法 启发点拨法 媒介 手段 PPT课件 导线 灯泡 开关 电池 电池盒 学习内容与 导学流程 一、自主学习 1.电荷怎样才能形成电流？物理学中是怎样规定电流的方向的？按照这个规定，在闭合电路中电流的方向怎样流的？ 2.电路一般有几部分构成？各部分的作用是什么？电路中形成电流的条件是什么？ 3.什么是电路图？记住课本图15.2-5几种常用的元件及其符号 4.什么是通路？什么是断路？什么是短路？什么时候用电器被短接了呢？ 二、课堂导学 学点一：电流 1、分组做课本上的图15.2—1实验，并思考下列问题。 实验表明：要想让用电器工作，必须要有 ，还要 。 2、以上甲图中，小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路，这些导体中也有大量自由移动的电子，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是怎样形成的？ 修订补充 学习内容与 导学流程 3、电流的方向： (1)物理学中规定： 规定为电流的方向； (2)导体中电流的方向与 电荷定向移动的方向相同，与 电荷定向移动的方向相反。 (3)电源外部电流的方向是 ； 4、下面两个电路中，哪个发光二极管发光？ 实验表明：发光二极管具有 导电性，电流只能从二