人教版地理八年级下第五章 中国的地理差异【教案】

第五章 中国的地理差异【教案】 课 型 新 授 单位 临沂十一中 主备人 孟凡艳 教学内容： 人教新课标八年级下册教科书第1—6页。 教学目标： 知识与技能： 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 过程与方法： 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 情感、态度与价值观： 通过欣赏美丽风光进一步培养学生的爱国情怀。 教学重点： 1．能够举例说明我国地理差异显著。 2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．四大地理区域及其划分。 教学难点： 四大地理区域的划分及突出的特点。 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 又到一年寒冷季，有体格健硕人士这样调侃：“你在南方的艳阳里露着腰，她在北方的寒冬里裹着貂，而我不露腰也没有貂，取暖全靠一身膘”。这说明我国存在明显的地理差异。在我国自南向北，自东向西，沿任意一条线路旅行时，看到的景观，差异都非常大，这又是为什么呢？这都是地理差异造成的，今天就来认识地理差异的具体表现。 欣赏供暖分界线图片， 感受我国不同地方的景观差异，思考原因。 创设轻松的情境。 教学过程 自然地理差异——气温 不能享受暖气的小伙伴们，冬季常会有这样的感慨：“洗澡靠勇气，洗衣靠毅力，起床靠爆发力，出门上班靠洪荒之力！”为什么会这样呢？（引导学生读图分析） 我国冬季南北温差很大，夏季南北普遍高温。广东人和哈尔滨人生活习惯差异的原因是气温差异造成的。 自然地理差异——降水 我国降水的地区分布不均匀，自东南沿海，向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。 自然地理差异——气候 气温和降水是气候的两大要素，所以我国的气候差异也很突出：西部地区分布有温带大陆性气候和高原山地气候；东部地区自北向南分布有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。 自然地理差异——地形、地势 最美景观大道318国道，基本沿北纬30度纬线附近，美丽的原因既有东西的海陆差异，地形地势的巨大变化，塑造了更多的美景。 地形：西部以高原、山地、盆地为主，东部以平原、丘陵为主。