2018年秋人教部编版八年级语文上册教学课件：13 背影 (共33张PPT)

13 背 影 R·八年级上册 第一课时 1.朗读课文，概括主要内容。 2.品味标题，明确行文线索。 学习目标 新课导入 【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。 走近作者 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。 写作背景 到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 作者写自己经历见闻中的真情实感、自由灵活的文学体裁。 【特点】形散神聚、意境深邃、语言优美 散 文 文体介绍 差使 交卸 狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 chāi xiè jí sù sù chóu chú yū zhà pán shān 字词积累 橘子 举箸 赋闲 擦拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧 jú zhù fù shì suǒ xiè tuí yíng sāng 本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？ 父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终身难忘的事情。抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父亲的感念之情。 整体感知 既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以《父爱》为题？ 作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影”，显示出“背影”非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵。 文中一共写了几次“背影”？这几次背影各是在什么情况下出现的？ （1）第一次：点题的背影。出现在文章的开头。此处的“背影”，只是开门见山地引入文章。作者的意图在于为后文做铺垫，渲染悲凉的气氛。 （2）第二次：买橘子的背影。出现在父亲买橘时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的