人教版九年级物理上册教学设计：17.1电流与电压和电阻的关系

第1节 电流与电压和电阻的关系 ◆教学目标 知识与技能 1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系; 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流; 3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压. 过程与方法 1.通过探究过程,进一步体会科学探究方法; 2.领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法;[来源:学_科_网] 3通过实验、分析和探索过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力,学会用图象研究物理问题. 情感态度与价值观 1.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦; 2.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度; 3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,培养学生科学世界观的形成. 重点难点 重点 实验探究电流与电压和电阻的关系的过程. 难点 运用函数的图象分析出电流与电压和电阻的关系. ◆教学准备 教师准备 实物投影仪及多媒体课件. 学生准备 电流表、电压表、电源、滑动变阻器、定值电阻(R1=5Ω、R2=10Ω和R3=15Ω）、开关、导线若干.以上器材为一组，每四人准备一组器材. ◆教学设计 教师活动 学生活动[来源:Z*xx*k.Com] 设计意图 一、创设情境,激发兴趣 灯光的强弱变化和声音的大小变化都是通过改变电流的大小来实现的，电流的大小和哪些因素有关？是何关系呢？ 通过前面的学习和实验,同学们已经隐约感觉到电压、电阻之间存在着一定的关系,那么,这三者之间到底存在着怎样的关系呢?我这里有三个研究它们之同关系的课题,请同学们分组讨论一下哪个课题有研究的必要以及为什么. 1. 电流跟电压,电阻的关系. 2. 电压跟电流,电阻的关系. 3. 电阻电流、电压的关系. 思考. 通过提问让学生回顾前面所学的知识（1.电压是形成电流的原因;2.电阻是导体本身的一种性质,跟导体两端的电压及导体中的电流无关). 二、引导学生猜想与假设 结合前面所学的知识(电压是形成电流的原因,电阻是导体本身阻碍电流的一种性质),采用谈话——讨论式的方法,引导学生猜测“电流跟电压、电阻的关系”. 对学生的猜想给予肯定性评价. 学生猜想:导体两端的电压越大,导体中的电流越大；导体的电阻越大,导体 甲的电流越小. 通过此环节,一是让学生明确猜想是经常用到的物理研究方法之一;二是让学生知道猜想是建立在大量