专题2.2 重力-高中物理必修一同步课件

2.2 重力 复习与回顾 力的三要素是什么？ 思考 什么是重力？ 重力如何测定的？ 重力的方向又是如何？ 一、重力 1、概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力 符号：G 2、大小： G=mg 施力物体 受力物体 * 一、重力 1、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力 符号：G 2、大小： G=mg 随海拔升高而降低 随纬度升高而变大 * 一、重力 1、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力 符号：G 2、大小：G=mg 3、方向： 竖直向下或垂直水平向下 想一想：重力的方向在日常生活中有何应用 随海拔升高而降低 随纬度升高而变大 * 一、重力 1、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力 符号：G 2、大小：G=mg 3、方向：竖直向下或垂直水平向下 4、作用点：重心 随海拔升高而降低 随纬度升高而变大 * 新课教学 定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心. G G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn 等 效 * 悬挂法找薄板状物体的重心 此方法的原理是什么？ 二力平衡　　　交轨法 1.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（　　　） A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在 　　静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大 D 2.关于物体的重心，以下说法中正确的是 （ ） A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重 心的位置不变 ABC 3.请画出沿斜面下滑的物体所受重力的图示(质量为2Kg). D 4.一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心（　　　） A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升 重力： 概念 重心--重力的作用点. 　方向：竖直向下 　大小　 ①G＝mg 其中g=9.8m/s2 ②用弹簧秤测量 A B C D A B C D 5.把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？ 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 例1　关于力，下列说法正确的是(　　) A．有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力 可以没有施力物体 B．力不能离开物体而存在 C．不接触的物体之间一定没有力的作用 D．有的物体只是施力物体而不是受力物体 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 解析　此题可根据力的产生条件来判断，抓住“力是物体与物体之间的一种相互作用”，要想有力，必须同时存在施力物体和受力物体，这两者缺一不可．物体在对其他物体施加力的同时一定受到其他物体力的作用，即施力物体同时又是受力物体．A、D选项脱离了物体去谈力，故错误．C项则歪曲了力产生的条件，力的产生只要有两物体发生相互作用即可，不一定非得接触，故C错． 答案　B 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图3 例2　如图3所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图． 解析　(1)画力的图示： 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 ①选定标度：此题用2 mm长的线段表示2 N的力． ②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10 mm)的线段； ③在线段上加箭头表示力的方向． (2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明F＝10 N即可，如图丙所示． 答案　见解析 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 例3　关于重力的说法，正确的是(　　) A．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力 C．同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用 D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 解析　重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，地球对物体的吸引力产生两个效果：一个效果是吸引力的一部分使物体绕地球转动；产生