第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力（课件）-2023【优化探究】老教材高考物理一轮总复习（老高考 教科版）

第二章 力物体的平衡 第1讲　重力　弹力　摩擦力 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 目标要求 三年命题统计 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ 形变、弹性、胡克定律Ⅰ 矢量和标量Ⅰ 力的合成和分解Ⅱ 共点力的平衡Ⅱ 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则   一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 目标要求 三年命题统计 备考策略 分析近三年命题点和对核心素养的要求，2023年备考要关注以下几点 (1)复习中以弹力和摩擦力的概念及其各种状态下的表现形式、力的合成与分解、受力分析等为主。 (2)加强以生活中的实际问题或电磁场为背景的静力学的综合知识的训练。 (3)注重本章实验原理、实验操作、数据处理方法及实验创新拓展的复习 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 一、重力 1．产生：由于__________的吸引而使物体受到的力。 2．大小：与物体的质量成_______，即G＝_______。可用___________测量重力。 3．方向：总是__________的。 4．重心：其位置与物体的__________分布和__________有关。 地球 正比 mg 弹簧测力计 竖直向下 质量 形状 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 5．重心位置的确定 质量分布均匀且形状规则的物体，重心在其__________；对于形状不规 则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用__________确定。 二、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。 几何中心 悬挂法 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 2．弹性 (1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够__________的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全 恢复原来的__________，这个限度叫弹性限度。 恢复原状 形状 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 3．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要__________，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 (2)产生条件：物体相互__________且发生__________。 (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向__________。 恢复原状 接触 弹性形变 相反 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生__________时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的 长度x成__________。 (2)表达式：F＝__________。 ①k是弹簧的_________，单位为N/m；k的大小由弹簧_________决定。 ②x是__________，但不是弹簧形变以后的长度。 弹性形变 正比 kx 劲度系数 自身性质 形变量 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 三、滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 1．静摩擦力与滑动摩擦力对比 相对静止 相对运动 粗糙 压力 相对运动趋势 粗糙 压力 相对运动 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 0＜f≤f静max 有关 μN 相反 相反 相对运动趋势 相对运动 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 相对运动 粗糙程度 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 弹力的分析与计算　 1．“三法”判断弹力的有无 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 2．弹力方向的确定 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 3．计算弹力大小的方法 (1)弹簧、橡皮条等物体的弹力可以由胡克定律F＝kx计算。 (2)其他弹力可以根据物体的受力情况和运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律来确定大小。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 1.如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角 的细绳拴接一小球。当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时， 下列说法正确的是(　　) A．细绳一定对小球有拉力的作用 B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力 D．细绳不一定对小球有拉力